丽声拼读故事会第三级2 Where Is the Snail 教学设计.docxVIP

教学基本信息 标题 《丽声拼读故事会》第三级2 Where Is the Snail? 设计者 林海鹂 教学背景分析 教学内容分析 本册是《丽声拼读故事会》第三级2中的第4本，内文共16页，文本内容中大多数的单词都可以解码，核心拼读知识为长元音a (as in “train”)，句子全部都是简单句，其中有一些问句，每句长度不超过10个单词。本书每一页都会让学生在众多动物中找一找小蜗牛在哪里，分别描述了各种动物的动作。 二、学情建议 1. 建议已学过简单的字母组合（如：ai，ng，ck）和视觉词，并能够进行快速拼读的学生，在教师指导下独立朗读此书。 2. 如学生英语基础较弱，不能理解和回答教师提出的问题，可以适当降低问题难度，减少问题数量，将重心放在能让学生独立阅读全文并理解故事大意上即可。 教学目标（含重点、难点） 一、教学目标 学生通过阅读故事，巩固拼读知识，能够独立在句中拼读出：snail，sail，tail，wait，swing，wing，sing，hang，duckling，along，并理解单词在绘本中的意思，熟练掌握视觉词can，you，see的认读，最终可以独立准确地朗读全文。 通过观察封面，简单使用“I can see…”的句型表达观察到的信息；能够独立朗读题目。 能够运用查读策略，快速找到一些动物的相关信息。 能够根据上下文和图片的帮助，理解生词，通过指读图片和