美术赏析《森林探秘》.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 课程引导 假如你是画面中的小男孩，那么你会在森林中发现哪些有意思的事情呢？ 课程引导 森林中除开有树木，各种动物，还有很多不同的昆虫········ 你认识的动物有哪些呢？我们一起说一说吧！ 展开自己的想象，思考森林中会有哪些景物呢？ 课程引导 它们的外形有怎样的特点呢？ 课程引导 昆虫类 课程引导 动物类 课程引导 你手电筒下是怎样的情景呢？现在我们一起进行创作吧！ 课程导入 参考素材 绘画教程 02 第二部分 绘画教程 步骤一：打印出动物和手电筒的图片 并用剪刀剪下来 绘画教程 步骤二：运用黄色的卡纸 来制作手电筒的光芒 绘画教程 步骤三：将动物和手电筒剪下来 粘贴固定在黑色刮画纸上 绘画教程 步骤四：展开丰富的想象 用竹签描绘出森林中的植物 绘画教程 步骤五：并用线描的方式 对画面中的植物进行刻画 绘画教程 步骤六：运用黑色勾线笔 对画面的整体进行调整 绘画教程 第一部分 课 堂 点 评 1、通过对绘本的阅读，激发了小朋友们创作的兴趣，也扩宽了小朋友的艺术视野和创作思维。2、小朋友们画出景物非常丰富有趣，用到各种不同形态的点线面对画面中的景物进行了装饰，表现出强烈的装饰感，疏密有致、充满童趣。3、小朋友们能够展开自己的想象，画出的物体非常丰富多样，能够充分表达自己的创作想法。微信公众号：创意少儿美术馆。 * * * * * * * * * * * * * * * * 森林探秘 丛林探秘 CONTENTS 一、适合年龄 7-10岁 黑色刮画纸、竹签、打印纸、彩色卡纸 1、欣赏绘本，感受绘本中的创作手法和艺术魅力。 儿童绘本是一本综合艺术大全，你会在其中获得很多知识。一起欣赏绘本，感受绘本中艺术家独特的创作思维和艺术手法，不仅能够开阔视野，激发我们的创作潜能和创作欲望，也能够提高学生的艺术视野和审美修养。微信公众号：创意少儿美术馆。 2、从绘本中获取灵感，结合创新的方式来体现新的画面，用画笔画出你心中的奇思妙想。 在晚上，映入眼前的是一些什么样的场景呢？会发生什么有趣的事情呢？假如你是画面中的小男孩，那么你会在森林中发现哪些有意思的事情呢？展开丰富的想象力，结合创新的方式来体现新的画面。微信公众号：创意少儿美术馆。 三、教具准备： 二、教学重难点 课前引导 01 第一部分 课程引导 绘本欣赏 课程引导 在一个黑漆漆的晚上。有一个特别喜欢冒险的小男孩儿。带着他的帐篷，手电筒，来到了森林里。因为他特别想看看野外的世界到底是什么样子的。小男孩搭好了帐篷，就带着手电筒去溜达。一不小心就绊倒了，小男孩的一只鞋子也不见了，但是他一点也不害怕，他拿着手电筒找啊，找啊，找啊找啊，终于找到了自己的鞋子，穿好了鞋子，继续往前走。他看到许多黑色的东西在来回的飞，拿着手电筒一照，原来啊是小蝙蝠。 课程引导 小男孩，继续往前走，他看到小田鼠，小田鼠，小田鼠，快出来吧，小田鼠抽了一下就跑掉了。小男孩又继续往前走，对着猫头鹰说，你瞪这么大的眼睛看我，所以呀，我一下子就找到你了。 课程引导 小松鼠回来了，像安慰小男孩，在砍下的大树旁跳了个舞，跑走了，小男孩继续往前走，现在他看到了许多漂亮的花花草草，他心想这个露营的地方可真不错。 课程引导 不仅有花花草草，还有漂亮的小蝴蝶，还有小刺猬，小刺猬你下来我们一起来玩好吗？小刺猬像跟小男孩玩起了躲猫猫，一溜烟的逃走了，小男孩走着走着。他看到了许多漂亮的小鱼，小鱼，你别跑，看到你们了，小鱼根本不理他，只听见小青蛙在呱呱的叫！ 课程引导 小男孩，继续往前走，又看到了四处游荡的小狐狸。 吃完了红果子，小男孩儿又往前走，唉哟 小男孩摔了一跤，一下子把手电筒丢了出去。 小松鼠捡到了手电筒，哈哈的大笑起来，谁让你来照我们，这下轮到我来照你了吧。 小松鼠照到了小男孩的裤子，他想看一看小男孩的裤子是什么颜色？又照了小男孩的衣服和脸。 课程引导 他看到了许多彩色的旗子，有黄色的，红色的，白色的，蓝色的，他想这又是谁的家呢？ 又看到了地上有很多又红又圆的小果子。 课程引导 谁在那里呀？通过手电筒他看到了梅花鹿，他邀请梅花鹿来吃红果子。猫头鹰。小松鼠。我们都过来了，大家一起吃红果子。 课程引导 吃完了红果子，小男孩儿又往前走，唉哟 课程引导 小男孩摔了一跤，一下子把手电筒丢了出去。 课程引导 小松鼠捡到了手电筒，哈哈的大笑起来，谁让你来照我们，这下轮到我来照你了吧。 课程引导 小松鼠照到了小男孩的裤子，他想看一看小男孩的裤子是什么颜色？又照了小男孩的衣服和脸。 课程引导 梅花鹿也来照男生。他要看一看小男生的鞋子是什么颜色的。 课程引导 最后小田鼠也拿了手电筒。 课程引导 猫头鹰，飞过来了，他拿了手电筒，把所有的小动物和小男生都照出来了，我们一起看