2022年课题开题报告范文.pdfVIP

2022年课题开题报告范文 讨论内容： 1、探究生活化、情景化的礼仪训练内容、形式，构建以礼仪养成训 练为核心，以学科教学中渗透为辅，学校、家庭、社会相结合的礼仪训练 模式。 2、培育学生的现代文明意识和行为习惯，提高学生礼仪素养，为少 年儿童打下终身受益的根底。 讨论方法： (1)调查讨论法。从课题立项之前到讨论的各个阶段，分别用问卷、 访谈等形式进展不同内容的调查讨论，提高讨论的可行性。 (2)文献讨论法。查阅文本资料及相关训练信息网，搜集资料，进展 先期的文献讨论，分析讨论的时代背景，构建讨论的理论框架，为课题实 施奠定根底。 (3)阅历总结法。由详细阅历总结，上升到科学阅历总结，提高讨论 水平。 组织分工： 为使文明礼仪训练实践活动扎实开展，学校开展了“文明礼仪伴我行” 主题宣传训练实践， 通过印发《校园文明公约》、《校园文明歌》，召开师 生大会，利用班会，晨会，校园小广， 国旗下讲话，出墙报，出专栏， 张贴文明标语，出文明礼貌内容的展现版等形式，大造舆 论，使师生充 分了解文明礼仪活动的做法和要求，认清其目的，意义，充分熟悉讲文明 礼 仪是中华民族的优良传统，使文明进步社会对师生日常行为的要求， 是进一步培育具有良好日常行为的要求，是打造文明和谐校园的根本表达， 经过广泛的宣传发动，广阔师生熟悉到了开展文明礼仪训练活动的必要性 和重要性。建立体制，强化监视，保障文明礼仪训练活动顺当开展。我校 在建立文明礼仪训练的长效机制下狠下功夫，逐步完善了三项机制，使文 明礼仪训练活动呈现载体丰富，颜色鲜亮，成效显着的进展态势。 1、建立领导机制。学校重视文明礼仪训练实践活动，建立了由校长 主抓，教室师人人各负其责，全员参加的领导机制，成立学校文明礼仪训 练实践活动领导小组，校长为组长，教育主任、大队辅导员为副组长，各 班主任为成员，领导小组及成员分别分管学校的一个年级组，活动中要深 入下去，发觉问题准时解决，完善领导例会制度，每周领导例会时特地部 署文明礼仪训练活动状况，并定期将各自负责的年级组活动开展状况做以 阶段性总结、汇报、沟通。 2、建立鼓励机制。培育文明礼仪的先进典型，通过典型的示范作用， 带动更多的少年儿童学礼仪，用礼仪，对讲文明礼仪的班级进展嘉奖和表 彰，通过现场会，阅历沟通等形式，宣传和推广示范班级礼仪训练活动的 胜利阅历，，发挥先进典型的示范和辐射作用。3、建立教师督导评估机制。 将学校文明行为习惯的养成训练工作纳入对教师的督导评估，并与教师考 核、评优、晋级挂钩。 讨论进度： 我校本着试点先行，突出重点，分段实施，逐步推动，重在实效，主 体参加，师生互动， 实践育的原则，从学校训练和学校实际动身，确定 了以“学礼仪学问，做文明学生，树实 验形象，创和谐校园’’工作思路， 以礼仪、礼貌、礼节训练为切入点，以《小学生守则》、《小学生日常行为 标准》以及学校礼仪，家庭礼仪，社会礼仪为内容，以培育学生良好的文 明礼仪习惯为目的，全面提高学生思想道德素养和文明礼仪素养，稳步推 动文明礼仪训练，努力建立和谐校园。明确目标，分段实施。 第一阶段：以校园礼仪训练为主，兼顾其他礼仪的培育，开展礼仪、 礼貌、礼节训练和学生随地吐痰等方面的礼仪行为。策化、养成、固化学 校文明礼仪，使学生逐步养成文明礼仪标准。 其次阶段：以家庭礼仪训练为主，使学生在家庭生活中养成敬重长辈， 孝敬父母，出入有礼，热忱待客，礼貌访问的好习惯，并能做力所能及的 家务活，常常主动和父母沟通，正确处理和家庭成员之间的冲突。 第三阶段：以社会礼仪为主要内容，师学生逐步养成在公共场所轻声 交谈，右让礼行，乘车购物，不拥不挤，观看演出，遵守规章，走人行横 道，不闯红灯等文明习惯伴学生安康成长。 第四阶段：以国际礼仪为主要内容，全面提高文明程度，加大国际礼 仪的宣传和民族精神的培育，师每个学生都能把握一国礼仪，在与外国人 交往中都能不卑不吭，知书达理，呈现少年儿童良好的精神风貌。 本课题创新程度： 就国内外状况看，在心理学、训练学等领域，关于儿童道德的讨论始 终受到广泛的关注和重视。在国外，有关这方面的讨论已相当成熟，产生 了一些影响广泛的理论成果。这些理论一般都注意儿童道德认知和道德情 感等方面的讨论，而无视行为习惯讨论。它们大都以一些设计精致的试验 为根底，内容涉及儿童道德进展过程中的知、情、意、行等方面。但是， “知