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三年级下学期数学教学总结 　　三年级下学期即将过去了，你想要做一份数学教学总结吗?下面就和大家共享三年级下学期数学教学总结，来观赏一下吧。　　三年级下学期数学教学总结　　本学期的各项工作即将结束。本学期我在训练教学上都取得了不少的成果，同时也使自己在训练思想上有了不少新的启发与启示。从中学老师转型为小学老师，我在以一个新人的姿态学习;接触6-9岁儿童思维启蒙课题，我们不断钻研。为了让成功的阅历得到发扬，为了能让失败的教训不再重演。在学期结束之际，特对本学期的数学教学工作做一个回顾与总结。　　一、钻研课题、大胆改革　　本学期数学教学的最大亮点应当是在学校的乐观提倡与组织下，我们在实际教学中运用了6-9岁儿童思维启蒙课题。在儿童思维的启蒙教学中，教会他们的学习方法和好的理念。通过这一段时间以来的教学和探讨，我知道，我们学校的教改，它实在地影响到我们的教学。我们的课题着重于在低年级儿童数学学习中，挖掘一切有利因素，促进儿童思维的进展，提升儿童学习的后劲，为儿童后续的学习和进展奠定良好的思维基础。　　通过一个学期的学习，儿童的思维大大得到了提升，学习数学的爱好也更深厚了。　　二、狠抓常规、保证质量　　教学是一项长期而烦琐的工作，只有长期坚持才能确保其质量。整个学校在教学常规管理这方面抓得很实，工作做得很全面。而作为老师也在实实在在的工作着没有一刻放松。课前，收集教学资料、制作教具学具、认真备课;课中，以最好的心情走进课堂、以最佳的状态面对同学、以最轻松活跃的方式组织课堂教学、以最细心急躁的心理辅导同学;课后，认真批改每一份课堂家庭作业、急躁辅导每一位同学;每周、每单元认真组织进行各种形式的测验检测同学学习的状况反馈学习效果，准时实行相应措施查漏补缺、培优补差。在这种较扎实的工作下，整个学期的教学工作在稳步向前推动、同学的成果绝大部分有所提高。　　目前针对两个班的实际，最大的问题是如何提高那一部分后进生的学习成果与学习爱好。两个班的学困生数量比较多、基础相对很差，单靠平常的课堂教学无法有效提高他们的爱好与成果。单独的课外辅导，由于时间、精力等方面的主客观缘由，使得这样的辅差显得势单力薄，无论是从辅导的面上还是辅导的效果上都不甚抱负。　　整个学校的文化氛围是：老师认真的教学，同学扎实的学习，这种教学育人的环境是富有生气与活力的，是同学、老师、学校的一种多赢局面。作为老师要努力适应这种氛围这样的环境，踏实工作、乐观学习，提高教学管理的技能、提高教学管理的效果。　　三、认真训练、巧于教学　　一年的数学教学，让自己再次深刻的生疏到：上课难、上好一堂课很难、上好一堂让同学宠爱的课更难。现在还不能做到让我的课堂是布满欢声笑语的，是让同学感到轻松愉悦并有收获的，但我要努力让这样的课堂早日消灭。目前深刻感受到要在这些方面使自己转变并进步：进课堂前肯定要是一个好的心情，无论是在什么状况下，当上课铃响后我的心情应当马上调整到轻松欢快，确保进教室后我带给同学的是一个笑脸;我需要更大的急躁，当我辅导同学时，不会因为三遍五遍的讲解后同学还未听懂便不耐烦便开头动怒了，此时应变化讲解的角度方式，用更关爱用鼓舞的语言来训练他;课堂教学不要拘泥于一种固有模式，应多学习先进阅历，大胆尝试各种教学方法，这种尝试不要怕失败不要怕铺张时间。要想让自己的课堂有自己的特色，要想让同学宠爱我的课堂，我要做得事还很多。选择了训练我就会努力做得更好!不断超越自己!　　这个学期我认真制定教学打算，留意争辩教学理论，认真备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。依据小学数学教学大纲进行施教，让同学把握好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。　　教学之中，以启发式教学为主，坚持同学为主体，老师为主导的教学思路，机敏运用多种教学手段去吸引同学，用多种教学方法去感染同学，促使他们宠爱数学，情愿学习数学，比如，在进行生疏小数的教学中，我利用多媒体教学，创设生活情境，激发探究欲望，提高同学的学习爱好;在进行长方形、正方形的面积的教学中，我让同学动手摆，画等方法，提高同学的参与意识。对待优生，我充分让他们吸饱、吃够;对待中等生，我让他们坚固把握基础学问的同时，逐步培育他们的思维力量、表达力量等;特殊是对待差生学习乐观性不较高，我更加的重视他们，让他们体验成功的喜悦，培育他们学习的信念。　　依据教内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，