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三年级作文批改的评语 　　千篇一律的评语违反了作文教学目标,也违反了老师的初衷,达不到预期的目的,甚至南辕北辙。下面是为你带来的三年级作文批改的评语，期望对你有所启发。三年级作文批改的评语观赏　　1) 我替那些大人对你说声对不起。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的苦痛;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告知你，老师也是这样挤大的，老师还要告知你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会肯定会奇特起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。　　2) 家本应当是温馨的欢快的，然而你现在的境况有些恶劣。对此老师很怜悯，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，信任你会成功的;另一方面，我们要想方法转变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但凡事在于一试，让我们一起努力吧!　　3) 李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是鄙视，但作文中的观点是错误的片面的。尽管同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地正确地生疏四周事物(包括人)。其实同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应当看到这些，并且尽自己的全力关心他。人之初，性本善，只要我们真诚关心他，他定会转变，成为一名好同学的，你说是吗?　　4) 同学，你知道吗?老师为你的进步感到好兴奋啊!期望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推举给你，人应当支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。　　5) 明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的，　　6) 假如没有异想天开，童年也就不会颜色斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威猛，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的味道，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中司令和小兵的语言和动作既是兵的，又是孩子气的，两个孩子那副煞有介事俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞美作者描写的活泼。　　7) 本文构思奇妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品尝则是用赤诚的童心塑造全新的校内，表达了少年儿童对学校进展远景的企盼，主题乐观。语言生动活泼，有童真童趣。　　8) 题目是文章的眼睛，写作前，也应当花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。　　9) 本文写了一件很一般的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。　　10) 以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者简单感情。真实。以写哭开篇，以写笑结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。　　11) 小姑娘，别忘了学海无涯乐作舟，书山有路趣为径!人生的路还长着呢?假如未达目的就已疲乏不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多圆满呀!　　12) 前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。　　13) 细致的内心活动描写，奇妙的前后照应，证明你已经把握了肯定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金!　　14) 你感情上的苦痛我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的同学而兴奋，只要把握住今日，你的将来肯定会是奇特而幸福的。　　15) 文章杂而稳定，能做到详略恰当，重点突出。　　16) 文章对的氛围渲染充实而恰到利益，对文章重点 作了精致而逼真的刻画。　　17) 切合现实，蕴含着质朴而深刻的哲理，读来令人精力奋勉，感情鞭策冲动。　　18) 这篇文章满盈了豪情，从字里行间能领悟到小作者对的喜好之情。全文条理清楚，语句流通。　　19) 事例叙述生动具体意见意义性强，且与前面的比方一脉相承。末了，作者用寥寥数语，体现出了自已对的心情，令人冲动。　　20) 文章前后连贯，形成完备的形象。　　21) 文章语言清爽生动，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干练，值得一读。　　22) 本文内容生动富厚，语言新颖清爽，布局奇怪公道。　　23) 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。　　24) 特写镜头别出心裁，情趣盎然。全文满盈童心童趣，读来倍感亲密。　　25) 文章能过清爽风趣的语言，形貌了的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。　　26) 详略恰当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更富厚重生动。　　27) 全文清爽秀逸，亲密动听，质朴而不落俗淘，值得借见。　　28) 全文