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教师职称高级述职报告 教师职称高级述职报告1 　　【个人简介】 　　做一名教师是我儿时最朴实的梦想，做一名优秀的教师是我一生最执着的追求。受我舅公、舅舅、姨夫等人的影响，1996年我毅然决然地报考了师范学校，并以优异的成绩被徽州师范学校录取。1999年师范毕业后，我回到了生我养我的农村，成为一名奋斗在三尺讲台的小学教师，不知不觉间，十二年的时光悄然飞逝，虽然我渐渐褪去年少轻狂的不羁逐步走向成熟，但是始终没有改变的是我这颗热爱着教育事业和祖国未来的心。 　　为了能让学生学到更多的知识，一直以来我坚持不断的创造一切可能的机会给自己充电加油。20xx年7月我取得了芜湖师范学院小学教育大专文凭，目前我正在自学报考安徽师范大学的汉语言文学教育（本科）专业。 　　【工作情况】 　　20xx年3月取得小学一级教师资格至今的6年多时间里，我一直工作在最基层的村小，也一直承担着包括语文、数学在内的所有学科的教学，应该说积累了一定的教学经验，也形成了具有一定特色的教学风格，同时也取得了一定的教学成绩。现将担任小学一级教师以来的工作情况汇报如下： 　　一、树师德，铸师魂，做一名道德高尚的教师。 　　何谓“师德”？准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。 　　1、教人求真。 　　怎样教好书？我坚持课前、课中、课后三管齐下，使教育教学的效果持续不断的影响着学生。 　　（1）以课前充分准备为基础，不但包括每节课前的备教材，备学生，备方法，而且更包括支持不断地对专业理论的学习和对他人教学经验的借鉴。 　　（2）更为重要的是，在每个不可完全预设，不可重复的课堂上，教师需根据自身特点与善，学科内容与教学目标，学生的一般特征和现实表现以及鲜活的教育情景灵活地把握，而不必拘泥于课前准备方案的机械执行。 　　（3）充分利用课后时间，教师及时总结反思每节课上师生互动的过程与结果，这是教师积累职业经验，求得专业发展的关键 　　所在，也是教师职业道德发展不可或缺的基本路径。 　　2、学做真人。 　　（1）树立全面的育人意识。育什么样的学生？我认为不仅要注重学生思想品德的培养，更重要的是培养学生良好的情感与态度、科学的人生观与价值观。只有坚持这样的教育目的和价值取向，才能培养出多方面适应社会发展、促进社会发展的人。作为一个教师应有这样的育人意识。 　　（2）实现最佳的育人效果。 　　我认为要做到一这点，教师就要具备四种知识结构：一是本体性知识；二是条件性知识；三是实践知识；四是文化知识。不断加强自身修养，提高自身的全面素质；钻研教育规律，科学实教；精通业务，传授透彻；联系实际，提高教研能力；灵活施教，善于启导；以身作则，为人师表等等。 　　【工作成绩】 　　1、教学成绩： 　　（2）20xx-2006学年度五年级语文期末统考成绩全乡第一。 　　（3）20xx-2007学年度五年级数学期末统考成绩全乡第二。 　　（4）20xx-2007学年度三年级语文期末统考成绩全乡第二。 　　2、论文获奖： 　　（2）20xx年语文论文《如何在玩中锻炼学生》获县三等奖。 　　（3）20xx年德育论文《把心交给学生》获县三等奖 　　3、辅导学生： 　　（2）20xx年辅导江琦君同学获县演讲比赛三等奖 　　4、其他荣誉： 　　（2）20xx年在黄山市教师素质能力考试中获得优秀等级。 　　（3）20xx年被评为“祁红学校教学能手”。 　　（4）20xx年被评为”县少先队优秀中队辅导员”。 　　（5）20xx年被评为“祁红乡优秀共产党员”。 　　【工作展望】 　　在这些年工作的期间，通过自己的努力及领导与其他老师的扶携，我取得了一些成绩，但在此其中也有许多不足之处，所以，在以后的工作中，我将一如既往地将自己奉献给教育事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才，在“基础教育”的这方沃土上，甘为学生作坚实的基石。 教师职称高级述职报告2 　　一、教育方面： 　　服从领导，踏实工作，耐心做学生思想工作。03-20xx年分别被评为校级“三育人”先进个人、校级优秀教师、校级师德骨干教师。20xx年、20xx年教师业绩考核为优秀。02至06被评为县级骨干教师。20xx年获得中国经济咨询中心，北京教育研究院颁发的教育成就奖。 　　二、教学方面： 　　20xx年获得生物学科第四届“双优课”县级一等奖，20xx年说课县级一等奖,教学软件县级二等奖。03、20xx年教学设计3次被评为校级一等奖。20xx年青年教师课堂教学设计竞赛校级一等奖、县级二等奖。20xx年参加县级骨干教师举办英特尔未来教育信息化教学设计大赛获得县级二等奖。20xx年课件县级三等奖。04至06学年，指导《燕山植被调查》科技实践活动，获得科技大赛市级三等奖。20xx年代表我校、我县的新课程教学