教科版小学四年级科学下册第一单元第4课《茎和叶》教案.docxVIP

教案序号： 课题：4.茎和叶 备课时间： 授课时间： 年班： 教学目标： 观察破土后的凤仙花生长过程，观察它的形态特征的变化。 推测和证明茎和叶在植物的生长过程中的作用。 体会到科学研究是艰辛的过程；激发学生像科学家那样从事科学研究的愿望。 教学重点： 组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化。 教学难点： 观察幼苗的特征，研究植物茎和叶的作用。 师生活动 一、情景导入，聚焦问题 设计意图 聚焦问题， 师：我们种植的凤仙花已经变成了幼苗，现在我们以小 明确探究任务组为单位，重点交流一下前一段时间凤仙花幼苗生长变化情 况。 生：以小组为单位互相交流。 师：破土而出的凤仙花，茎越长越高，叶也越来越多。茎和叶对植物生存分别有什么作用呢？ 二、学单导学，自主实验 实验前，明晰实验设计方案。 观察凤仙花植物的茎和 从小组成员栽培的凤仙花中选择生长状况最好的一株， 叶，了解凤仙花 观察它的形态特征。 ① 测量凤仙花植株的高度。 ② 数一数一株凤仙花上叶片的数量。 ③ 从不同角度观察凤仙花叶在茎上的分布情况。 ④ 画出凤仙花叶在茎上分布的样子。 推测茎和叶分别有什么作用。 想办法证明我们想法的正误。茎的运输作用： 的叶子在茎上的样子及分布情况，体会凤仙花植物的茎和叶的特点。 ① 取一段凤仙花的茎和装有红色水的杯子。 ② 将凤仙花的茎放入杯中。 ③ 观察凤仙花茎的变化。 叶吸收阳光及蒸腾水