教师资格证挽救试讲10大丢分点.docx

挽救试讲 10 大丢分点 丢分细节 1 “开场语速过快，急着表现自己，或准备了太多的话，怕时间不够噼里啪啦的进行描述，完 全不顾考官是否听得懂听得清。” 开场非常重要，是给考官的第一印象，也就是心理学中所讲的首因效应。如果首因效应的效 果好，会引起晕轮效应。所以，大家不容忽视这一亮相。 丢分细节 2 “ 穿太暴露的衣服，或可爱萌萌哒的衣服。” 穿着方面，要注意自己在考场的两重身份：即考生和未来的教师，因此穿着就要符合这两身 份——不要太低龄或太性感。 丢分细节 3 “没有互动，考官感受不到课堂氛围。” 模拟试讲没有学生，但要当做有学生，即“此时无生胜有生”。教师需要有很强的表演性， 即一个人的讲课，却要让评委感觉你就是在给学生上课，课堂的热烈气氛、学生的反应等都 要表现出来。 丢分细节 4 “对学生的反馈都是“回答的很好，请坐”。” 这种评价不仅单调，而且不太符合实际提问。建议提问和评价要提前设计。要把学生的回答 先预设好，再转述出来。同时，学生能否回答出来，回答的完整与否，都要先预设好，还要 多样化，不能让人觉得所有学生都是那么配合你，而且每个学生都回答的那么完美。 丢分细节 6 “10 分钟的时间，讲不完所有的东西，讲到那就算哪” 如果这样，肯定会影响分数，除非是你在讲课过程中评委打断了你，觉得已经了解了你，这 样的话没讲完就没关系。 即使你讲一篇文言文，打算只讲一段，那么这一段内容你在试讲时也必需要有这五个完整的 环节。 不管你打算讲多少内容，整个试讲环节是需要有完整性的。试讲环节基本包括这五个方面： 导入环节、新授环节、巩固环节、小结环节、布置作业环节（根据科目而定）。 丢分细节 7 “新课导入提的问题太普通。” 导入技能就是要大家设计好一个新颖的导入，能引起学生兴趣，激发学习欲望。试讲的导入 要提前设计，不能太过随意。 丢分细节 8 “板书字太丑……(⊙o⊙)” 板书是大家在讲课中唯一留在评委面前的东西，所以不能太平凡——或者太丑。整洁和重点 突出的板书有利于学生把握本节课内容的精华。 如果字太丑的同学，不妨把字写的大一些。字号放大号，你会发现，原来很丑的字，没有那 么难看了。 丢分细节 9 “频频看时间，感觉很慌张。” 看时间时，大家可以在手腕带块手表，在指板书或者写板书时看看时间。