教育学基础 教师与学生（课堂PPT）.pptVIP

教育学基础;第五章 教师与学生 ;一、教师的职业角色 二、教师的职业素养 ;一、教师的职业角色 ; 美国小说中的教师形象： 他们渐渐变老，但是并不幸福，他们富有爱心但是自身却得不到爱，他们有需要但却得不到满足，他们永远是把生命奉献给其他母亲的孩子的教育的陌生人，随着岁月的流失，他面露倦容，对事物愈加敏锐，感情日见淡漠，他在课堂上是位独裁者，而在社区则是位隐士……在美国小说中，男教师常常是佝偻着身子、骨瘦如柴、面色阴沉、疲倦；他身着褴褛的衣衫，故作优雅，过时了的服装松垮地悬挂在他营养不良的骨架上……简言之，他们在成功地作为一个教师的同时，注定不会成为一个合格的男人和女人。 ;一、教师的职业角色;二、教师的职业素养 ;职业道德素养;知识素养;能力素养;教师健康状况：触目惊心;第二节 学 生 ;一、学生的本质属性 ;梁晓声：我和橘皮的往事（1）;梁晓声：我和橘皮的往事（2）;梁晓声：我和橘皮的往事（3）;梁晓声：我和橘皮的往事（4）;梁晓声：我和橘皮的往事（5）;二、学生在教育过程中的地位 ;（一）两种极端的理论主张;(二)科学理解学生在教育过程中的地位;三、学生的年龄特征与教育 ;（一）小学生的年龄特征与教育;（二）初中生的年龄特征与教育;（三）高中生的年龄特征与教育;第三节 师生关系 ;案例：“杨帆门”事件;案例2：花季女生源何跳湖自杀？;新闻故事：14岁花季女生跳湖自杀 吴雯雯是温州市第七中学初二（5）班的优秀学生，平时比较文静，性格比较内向。2005年10月，雯雯应班主任邱雪梅要求到其家补习数学，同时有十余位同学一起在邱雪梅家中补习，学费200元。邱雪梅多次向雯雯催要，雯雯说待考试结束到老师家拜年一起交时，邱雪梅显得很不高兴。 2006年1月16日13点05分，雯雯在家洗过头后由母亲吴芙蓉将她送到学校参加期末考试，进考场时被邱雪梅拦住，要她把辫子扎好以后再进考场。雯雯到校外小店买了扎头绳扎好辫子再回到学校时，老师以其已超过1点30分为由拒让其进入考场。;新闻故事：14岁花季女生跳湖自杀 1点35分吴芙蓉接到女儿打来的电话：“妈妈，老师不让我进去考试。”吴芙蓉放下电话，立刻赶到学校向门卫说明情况后进学校寻找，但找遍所有的考场，均不见雯雯的人影，找到邱雪梅询问，邱雪梅说：我叫吴雯雯去扎好辫子再来考试，但现在时间已经超过，不能入考了。吴芙蓉求邱雪梅说：我再去找雯雯，如果找到了请让她进去考试好吗？邱雪梅说：可以。但是，吴芙蓉一直没有找到爱女雯雯。 15点37分，邱雪梅打电话给雯雯的父亲吴立俊：“吴雯雯找到了吗？她今天没来考试，语文成绩是0分。我先提醒你。” 22点25分，因为一直找不到雯雯，吴立俊向警方报了警。凌晨时分，警方在九山湖发现了雯雯的尸体，并在其书包里发现了一封遗书：“当我离开这世界时，请你们不要担心，就当没有我这个人好了，免得给你们添麻烦，再见了。” ; 无论是聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我们都应该称他们为小朋友。我要做学生的朋友，我要学生做我的朋友。 ——叶圣陶;一、当前我国中小学师生关系存在的问题与原因 二、和谐师生关系的构建策略 ;一、当前我国中小学师生关系 存在的问题与原因;（一）当前我国师生关系存在问题 ;一段委屈的经历 一位作者在回顾他的小学生活时写道：“小学三年级的时候，我学习成绩不好，但父母的宽容使我并不惧怕家长签字之类的小事，只是内疚不能成为他们的骄傲。有一次我的考卷忘了让家长签字，老师不许上课，要求必须回家补签。有几个同学或因为家远，或因为父母上班都不在家向老师央求，概无例外，于是有的哭泣，有的低头站在墙角挨罚。我因为家离得不远，刚好妈妈休息，就撒开腿往家跑，到了家催妈妈签完字，脚都没停就一口气又跑回学校。也许是我跑得太快了，我在教室门口一出现，班主任就露出一脸怀疑：‘这么快！’我上气不接下气地递给她卷子，说：‘我跑来着。’她刚接过卷子就猛地一拍桌子，‘你说！这是不是你签的！’我有点惊愕，扫了眼妈妈一笔一画认真签写的名字，保证道：‘真是我妈签的，她字写得不好，文化程度低。’没想到老师根本不听解释，一挥手，把卷子粗暴地扔到地上，当着全班同学的面指着我说：‘你撒谎。’我清楚地记着当时的眼泪，是怎样一颗一颗冒出来又掉下去，砸在地上，砸出很响很震耳的声音，以至我什么都看不见听不见了，后来她的声音浮上来，她命令把卷子捡起，站到墙角去，不要妨碍大家上课。我弯下腰，捡起地张无辜的卷子，那份屈辱，当她的面把它揉成一团攥进手里。她被激怒了，咆哮了，我以为她会打我，但是没有，是我妥协了，又把那团纸，那团被蹂躏得面目全非的纸一点点展平，而心灵的折痕是永远无法展平的。后来是请家长，爸爸妈妈都证明，我是清白的。我没有错，平白受了污