(识字教学规范)（课堂PPT）.pptVIP

一、探源寻根：传统识字教学;一、探源寻根：传统识字教学;一、探源寻根：传统识字教学;一、探源寻根：传统识字教学;二、博采众长;二、博采众长;二、博采众长;二、博采众长;二、博采众长;二、博采众长;二、博采众长;二、博采众长;二、博采众长;二、博采众长;;二、博采众长;二、博采众长;二、博采众长;二、博采众长;二、博采众长;二、博采众长;二、博采众长; 第一册： ◇ 入学教育 ◇ 汉语拼音(13) ◇ 识字课(8) ◇ 课文(20) ◇语文园地 ;;识字写字编排特点：利用汉字特点，遵循 识字规律，内容丰富，形式多样。;四、识字教学规范 规范一：科学合理地制定教学目标 操作策略1：整体把握目标 识字的总目标：“培植热爱祖国语言文字的情感”，“认识3500个左右常用汉字”。 第一学段（1～2年级）的目标： 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望； 认识常用汉字1600个； 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首； 初步感受汉字的形体美； 能借助汉语拼音认读汉字； 能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 ;四、识字教学规范 规范一：科学合理地制定教学目标 操作策略2：目标必须可操作 ;四、识字教学规范 规范二：注重培养识字兴趣 ;四、识字教学规范