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;“音乐课程标准”框架;● 力图反映社会发展对国民相关素质的基本要求; ◆ 是人文学科的一个重要领域;课程性质与价值;课程基本理念：; 课程设计思路; 一、总目标 [新增内容] ; 总目标 [调整内容] ; 二、学段目标 [新增内容];原音乐教学大纲 “教学内容”
与标准“教学领域”的比较 ;原大纲的“教学内容”（5个）： ;标准的“教学领域”（4个）： ;两者的比较 ----- 整合与扩展;标准 “教学领域”的细化： ;内容标准的设计力求符合 儿童音乐认知的一般规律; 一、教学建议; 二、评价建议; 三、教材编写建议; 四、课程资源开发与利用建议 ;
改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系，关注学生学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。;谢 谢
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