九年级下册语文课文中心思想(语文版).pdfVIP

九年级下册语文课文中心思想 《家》：作者从人们所熟悉的事物入手，用三个生动形象的比喻，以船、港湾和岸 为喻体，深入思考， 写出了自己对家的、对人生的独特思考。 《石缝间的生命》：本文通过对石缝间三种有代表性的生命在恶劣的生存环境下顽 强生存的描述， 表达了对那些在艰苦环境下拼搏奋斗、顽强生存者的崇高敬意，同时 也鼓励人们向恶劣的生存条件挑战，战胜自己，实现人生的升华。 《废墟的召唤》：本文通过对圆明园荒芜景象的描写， 在吊凭历史的同时， 抒发了 作者内心渴望改革、渴望振兴的强烈愿望，号召每一个有志之士都投身到时代的大变 革和百废待兴的建设浪潮中去。 《更浩瀚的海洋》：这篇寓言式的散文，描绘了“我”和“我的心”在寻找理想的 海岸洗浴，途中遇到并分别离开了七种不同生存状态的人， 表达了“我”对理想境界 追求不止的精神。 《词两首》：1、《忆秦娥?娄山关》这首词通过对娄山关战斗的侧面描写， 表现了 红军战士不畏艰难，不怕牺牲，敢于战胜一切困难，压倒一切敌人的革命英雄主义的 豪迈情怀。 2、《沁园春?雪》：这首词以宏伟的气魄写景论史，热情赞美祖国的大好河 山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新 中国而奋斗。 《再别康桥》：这首诗以优美绝伦的意境、 清新华丽的语言， 表达了作者再别康桥 时的离情别绪，抒发了诗人热爱和留恋母校的情感。 《这是四点零八分的北京》：这首诗通过对 “四点零八分”在北京车站与亲人离别 的撕心裂肺的场面描写， 表达了诗人对故乡的难舍难分之情 ，更反映了一代知青 对自 己、对国家、对未来的迷惘、失落、恐慌的诸多心理感受。 《外国诗两首》：1、《假如生活欺骗了你》：本诗以劝慰的口吻告诉人们生活中 不 可能没有挫折，要正确地对待它，要镇静，要坚信未来是光明的、美好的。 2、《一条 未走的路》：本诗借自然界的路来写人生之路，告诫我们： 在生活中，人会面临许多选 择。只有不畏艰难、敢于探索的人，才会选择属于自己道路的人生道理。 《家的序与跋》：在序中把生活比作激流， 形象而深刻表达了作者征服生活和黑暗 搏斗中的激情和勇气， 体现了作者时期积极的人生态度。 在“跋”中，作者更明确、 更犀利地表述了自己创作动机一一 揭露、控诉旧制度、旧社会，表现了作者强烈的爱 憎感情。 《读〈堂吉诃德〉》：作者通过写他儿童时期读《堂吉诃德》的感受， 告诉我们不 要轻易地批评和放弃自己，阅读作品的最初印象和感受，它也许是弥足珍贵的东西， 会影响人的一生。 1 《永远新生》：作者站在中国艺术发展史的高度指出： 中国艺术传统之所以有极强 的生命力，正是因为不断地反传统，才使之永远新生，期间包括异种的不断引入。 作 者借这一正确论断来支持《世界现代艺术图典》的出版。 《科学与艺术》：本文论述了科学与艺术的共同点： 有着共同的基础 （即人类的创 造力）和共同追求的目标（即真理的普遍性） 。本文告诉我们：无论是正在从事科学 还是艺术事业都要具备创造精神和提高创造力，都要以 追求真理的普遍性作为自己奋 斗的目标。 《故乡》：本文以“我”回乡迁居的见闻和感受为线索，通过闰土、杨二嫂二十多 年前的变化， 描绘了辛亥革命后十年间中国农村经济萧条、衰败的悲惨景象，揭示了 广大农民生活痛苦的社会根源， 同时表达了作者改造旧社会、