人教版六年级下册语文藏戏教案人教版六年级下册语文藏戏教学反思.docxVIP

人教版六年级下册语文藏戏教案人教版六年级下册语文藏戏教学反思 人教版六年级下册语文藏戏教案|人教版六年级下册语文藏戏教学反思 《藏戏》这篇文章具有很强的民族特色。六年级语文教师应反思教学，提高教学水平。小编为六年级语文老师安排了藏戏课后教学反思。我希望你能有所收获！ 《课程标准》中指出“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养”。《藏戏》是小学语文新课标12册第二单元的一篇略读课文。这篇课文按说明事物的不同方面为序，以总—分—总的关系结构文章。先用三个反问句介绍藏戏主要特点：“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”。接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事。然后简略地说明藏戏的特色。最后用一句话总结全文，点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。 从文学人才的角度来看，《藏戏的形成》的内容比较突出。我把重点放在这一部分的经验上，但《藏戏艺术特色》的内容仍然是“略微”处理的。只要学生能找到相关的句子，找到藏戏的艺术特色，他们就只能用语言认真学习。我认为我在《藏戏的形成》的内容上做得很好的是以下几点设计：1。探索唐东哲传说的优势。事实上，历史上有真实的故事记录，那么为什么文本以传说的形式出现呢？（传说可以增加更多的想象力，给读者一定的想象空间，更能表达人们的美好愿望；2.