六年级上册《七律·长征》教学反思.pdfVIP

《七律·长征》教学反思 一、重内容，更重表达 新的课程标准强调“语言文字的运用”，因此，让学生感悟作者 是怎样表达的是高年级阅读教学的核心目标，这篇诗歌“对比”写法 突出，表达效果强烈，所以，我抓住这个核心问题，直指表达特点， 让学生进行探究性阅读，力图实现“一课一得”的教学理念。课堂效 果显著，学生不但理解了诗歌的意思，体会了诗歌的情感，更深切感 受到了“对比”这种手法的强烈表达效果，为学生迁移运用到自己的 习作中奠定基础。 二、重整合，找准整合点 在本课的教学中，借助了大量的文字、图片、