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必修一 Unit 1 Teenage Life
一、单元整体简介
1. 单元话题：Teenage Life
2. 主题语境：人与社会，人与自我
3. 本单元以校园生活为依托，对高一生活进行了全面的讨论。在听说部分，由4 段听力材
料依次探讨了选择、加入和建立学校俱乐部；阅读部分以新生挑战一文为引子，描绘了一
个高一新生即将面临的高中生活；在读写部分，由一封信入手，引入了与家长沟通、人际
和交友等方面可能遇到的困惑，并根据解决方案书写建议信。最后，本单元的语法部分讲
述了名词短语、形容词短语和副词短语的组成和灵活运用。
Unit 1
Teenage Life
ListeningSpeaking ReadingThinking Discovering Reading for Writing
ListeningTalking Useful Structures
School clubs Freshman NP, AdjP, AdvP A Letter of
Advice
Challenge
二、单元教学目标
语言能力：
1. 听说能力：
能够运用英语简要介绍和描述学校不同的俱乐部。
2. 读写结合：
了解语篇结构特征和写作风格，掌握建议信的常用表达，能够成功地写一封建议信。
3. 语言基础学习：
能够理解并正确运用名词短语、形容词短语和副词短语。
学习能力：
1. 听前能够通过阅读问题和选项预测将听到的内容。
2. 能够利用语篇标题、图片、关键词、主题句等获得语篇大意。
3. 能够掌握合成词的构词法，根据其组成猜测词义，提高词汇认知能力。
4. 培养学生自主学习，能借助词典等资源，学习词语的用法，理解语篇中关键词的词义和
功能以及所传递的意图和态度。
文化意识：
1. 了解中外青少年在学习生活、课外活动和成长中可能面临的身心问题。
2. 能够通过对比和比较审视自己的高中学习和生活，树立良好的心态，正确面对学习和生
活中的困难和挫折。
3. 学习和了解中外青少年学习生活的异同，开阔文化视野。
思维品质：
在理解听力、阅读文本的基础上，结合已有认知和生活经验，能够客观地比较、分析中外青
少年学习生活的异同；能够客观、理性地分析青少年学习生活中的问题，并提出解决方案。
三、教学重难点
教学重点：
1. 帮助学生准确理解听力文本内容，掌握听力预测技能，并能结合活动主题表达自己对社
团的选择。
2. 帮助学生理解并正确运用be going to do, will do, plan to do, there will be, hope等to结d构o
来表达将来要做的事情和计划。
3. 强化训练学生运用略读策略快速获取文本的主要信息，帮助学生分析语篇的组织结构。
4. 帮助学生在语篇中理解和运用名词短语、形容词短语和副词短语。
5. 帮助学生掌握建议信的结构，写作方法和语言特征。
教学难点：
1. 帮助学生掌握与青少年高中生活相关的话题词汇及表达，如参加俱乐部、选择课程等。
2. 帮助学生成功得写一封建议信，激发学生谈论目前生活的欲望，运用所学知识，使其能
够自由谈论高中生活中遇到的难题和困境，并激励学生积极面对生活。
四、单元教学整体设计课时规划 （共8课时）
课时安排 时长 讲解内容 课前准备/课后作业
话题词汇 0.5课时 老师下载话题词汇网络图，给学生打印 课前：学生背诵本单元课本词汇表。
网络 出来，作为预习作业布置下去让学生填 课后：完成词汇进阶基础训练、听写
写，课上一起梳理话题词汇网络，引导 检测部分。
学生在主题语境下激活已学知识、学习
新知识。
维词课堂 1.5课时 老师打开维词课堂课件，给学生讲解重 课前：学生根据维词书/维词笔记自
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