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红楼梦第九回好句好段读书笔记 红楼梦第九回好句好段读书笔记 贾宝玉终于又上学了!荣国府里,贾母、王夫人并众姐妹们是一番 高兴,以为宝玉这下必定勤学苦练,学业长进,功名指日可待. 且慢高兴! 你们不觉得奇怪吗?先前宝玉是那样的厌恶读书.记得吗,不久前, 在宁国府里,宝玉倦怠,欲睡中觉时,侄媳“秦氏引了一簇人来至上房 内间.宝玉抬头看见一幅画贴在上面,画的人物固好,其故事乃是《燃 藜图》,也不看系何人所画,心中便有些不快.又有一副对联,写的是: 世事洞明皆学问,人情练达即文章.及看了这两句,纵然室宇精美,铺 陈华丽,亦断断不肯在这里了,忙说:‘快出去!快出去!’”原来这些 字画都是劝人勤学苦读,学会处事做人的. 曾几何时,一向对读书深恶痛疾的宝玉,现在忽然要“速速作成” 上学之事.他对秦钟说:“咱们回来告诉你姐夫姐姐和琏二嫂子.”并 说:“你今日回家就禀明令尊,我回去再禀明祖母,再无不速成之理.” 缠着贾母,急切地要让秦钟陪他去学塾读书. 小说第七回,写贾宝玉和秦钟相见: 这是一般的朋友相见吗?这简直可以和贾宝玉、林黛玉相见媲美. 原来,急切要上学只是个借口,“醉翁之意不在酒”,为情爱入学, 为风流读书才是真. 且看他们在学堂的表现: “自秦、宝二人来了,都生的花朵儿一般的模样,又见秦钟腼腆温 柔,未语面先红,怯怯羞羞,有女儿之风;宝玉又是天生成惯能作小服 低,赔身下气,性情体贴,话语缠绵.因他二人更加亲厚,也怨不得那起 同窗人起了疑,背地里你言我语,诟谇谣诼,布满书房内外.” 由此可见,宝玉和秦钟在学堂的相处,“同来同往,同坐同起,愈加 亲密”,关系非同寻常,学童们是有目共睹的,所以“起了疑,背地里 你言我语,诟谇谣诼,布满书房内外”. 作者写得真精彩! 写得最精彩之处,我以为要数作者对那批看热闹的小观众的描述: “众顽童也有趁势帮着打太平拳助乐的,也有胆小藏在一边的,也 有直立在桌上拍着手儿乱笑,喝着声儿叫打的.登时间鼎沸起来.” 几个“也有”,把这群小顽童又胆小又要“看火烧望兴”(“兴”, 俗语,即“烧得旺”之意)的神态,描写得惟妙惟肖,活灵活现. 1、青少年是一个非常有趣的暧昧的年龄。他开始长大了，觉得 美很重要，也很在意别人对自己的看法。 3、贾宝玉和林黛玉就是如此，完全是情，觉得在一起读读书， 看看花，就有无限的快乐，这个快乐绝对不可以忽略。 4、一个人可能同时对异性和同性都产生非常大的兴趣，感情的 联系绝对不能二分，如果二分就成动物了。你会因为一个人的善良 爱他，因为一个人的智慧爱他，因为一个人的学识爱他，因为一个 人的身体美爱他，也会因为各种原因爱一个人，都跟性别没有绝对 的关系。 5、袭人用心深到这种程度，她对宝玉的爱其实兼有姐姐和母亲 的爱。 6、所谓读书，是让他在读书的过程中开始认识生命，知道爱恨， 知道生命中的各种现象。 7、很多人喜欢宝玉不是没有原因的，他很懂人心，容易体谅到 别人的心思。 8、宝玉永远要爱每一个人，一个都不能少，每一个人他都要照 顾到。 9、他跟父亲从来没有真正的对话，父权社会里不给孩子任何对 话空间的。 10、宝玉上学，袭人的语言温柔、细腻，贾政的语言粗暴，刻薄。 作者的语言千变万化，赋予人物不同的性格特征。 11、《诗经》讲得是人性，讲得是很多美好生命经验，如果贾政 活在当代，他也不会看《红楼梦》，他觉得《红楼梦》没有用。 12、黛玉跟宝玉的情感，别人永远也不能够介入，包括薛宝钗。 他们是知己，是上辈子的缘分，这一辈子还要延续。 13、人性中都有动物性的部分和升华的部分，从大人的角度看， 老师或父母希望孩子们动物性的部分都没有了，一下子都变成圣贤。 15、《红楼梦》里我感兴趣的角色，一个是薛蟠，一个就是贾瑞。 这两个人都反映了人性里非常无奈的情欲。薛蟠把情欲玩到自己都 不舒服了，贾瑞爱上了自己不能爱的王熙凤，最后把自己搞死了。 这两个角色写得都极好。曹雪芹对这些登不上大雅之堂的人物，用 心甚深。这其中似乎有佛家的悲悯，因为它的重点，是表现人被情 欲纠缠，困扰。 第九回中宝玉上学了,荣国府里是一番高兴.像贾府这样声势显赫 的富贵人家,宝玉上学确实是一件关系重大的事.上自贾母,下至丫环、 书僮,都忙碌开了.老太太不但殷勤“嘱咐”宝玉,还和宝玉的陪读秦 钟“说话儿”.说什么呢?自然是叮