义务教育苏教版数学五年级下册教学课件解决问题的策略（2）.pptxVIP

解决问题的策略 义务教育苏教版五年级下册 第2课时 解决问题的策略（2） 司马光砸缸救人 转化 知识点：用转化的策略解决特殊的计算问题 观察这道算式，你有什么发现？ 你准备怎样计算？先计算， 再与同学交流你的计算方法。 方法一：从左往右依次计算。 方法二：先通分，再计算。 方法三：运用转化的方法解题。 把正方形看作单位“ 1”， 把算式中的加数填入下图。 空白部分占大正方形的几分之几？把算式和图形联系起来想一想， 原来的算式可以怎样转化？ 原来的算式可以转化为： 有些复杂的算式可以转化成简单的算式。 有时画图可以帮助我们找到转化的方法。 回顾解决问题的过程， 你有什么体会？ 运用转化的策略，借助数形结合从不同的角度灵活地分析问题，可以使复杂的计算简单化。 2.下图是一个装满了铅笔的铅笔架。你能联系梯形面积公式，计算出铅笔的支数吗？ （15+6）×10÷2 =210÷2 =105（支） 答：总共有105支铅笔。 15＋16＋17＋18＋19＋20＋21＋22＋23＋24 ＝（15＋24）×10÷2 ＝ 390÷2 ＝ 195 1. 9999＋999＋99＋9 可以转化成怎样的 算式来计算？先想一想，再算出结果。 9999＋999＋99＋9 ＝(10000－1)＋(1000－1)＋(100－1)＋(10－1) ＝10000+100