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PAGE 1 PAGE 1 关于评小学英语课公开课得评语【三篇】 第一篇: 评小学英语课公开课的评语　　一、教学设计符合学生的年龄特征，富有童趣。　　因为本堂课主要针对的是一年级下册的小朋友，学生的注意力很难长时间地集中，所以教师采用了很多富有童趣图片，比如sun,wind的图片都是卡通动画，既形象又生动。同时教师用吹气的方法，让学生更直观地感受这个单词的意义。在教学字母组合ou的发音的时候，教师扮演字母o，学生扮演字母u。T:Imlettero.S:Imletteru.T/S:Wearegoodfriends.O-U,O-U,/au/,cloud.然后教师让学生两人合作进行扮演。这样的效果比直接灌输字母组合的发音要好。同时教师的肢体语言丰富，面部表情丰富，语气变化较多，这也在很大的程度上牢牢抓住了学生的注意力。　　二、关注细节，关注学生的生活经验。　　在游戏环节中，教师让学生判断：Itswindyornotwindy.图片呈现的是一个撑着雨伞的女人，头发微微翘起。S:Itswindy.T:Itsnotwindy.Lookatherhair.Itswindy.教师并没有直接指出学生的错误，而是通过形象的直观形象，让学生明白要关注细节，在学生关注细节之后，学生接受Itswindy.就变得更为容易。　　在教师出示Ilikedays.Ican./Ilike.其中