2022年九年级物理寒假培优作业(物态变化)(含答案).docVIP

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  • 2022-04-29 发布于河南
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2022年九年级物理寒假培优作业(物态变化)(含答案).doc

试卷第 =page 8 8页,总 =sectionpages 8 8页 2022年九年级物理寒假培优作业(物态变化) 一、选择题 1.(2021·江苏射阳·一模)“风雨送春归,飞雪迎春到,已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”节选自一代伟人毛泽东的《卜算子·咏梅》,请你指出包含了凝华这种物态变化的一项是( ) A.风雨送春归 B.飞雪迎春到 C.已是悬崖百丈冰 D.犹有花枝俏 2.(2021·西藏日喀则·二模)下列现象中利用了熔化吸热的是( ). A.天热时向地上洒水会感到凉快 B.运输食品时利用干冰降温防止食品腐烂 C.游泳离开泳池时身上会感到有点冷 D.向可乐饮料中加冰块会使饮料的温度变低 3.(2021·四川高县·模拟预测)在沙漠中,可以利用如图所示的方法应急取水,此过程中发生的物态变化有 A.熔化 凝华 B.凝固 汽化 C.汽化 液化 D.熔化 液化 4.(2021·安徽·模拟预测)冬季,在家里洗澡时会发现浴室墙壁上的镜子很快模糊起来,洗澡结束一段时间后,镜子又变得清晰.这个过程发生的物态变化是( ) A.热水的蒸发,水蒸气在镜面上的液化,镜面上水滴的汽化 B.热水的蒸发,水蒸气在附近空气中的凝华,冰晶的熔化和水滴的汽化 C.热水的蒸发,水蒸气在镜面上的凝华,镜面上冰晶的升华 D.热水的蒸发,水蒸气在镜面上的凝华,镜面上冰晶的熔化和水滴的汽化 5.(2021·河南·模拟预测)下列对生活中的物理现象及其原因分析,错误的是( ) A.游泳后,从水中出来感觉较冷,是由于水蒸发时吸热 B.冬天,窗玻璃上出现冰花,是由于水蒸气发生了凝华 C.夏天,常用干冰给食品保鲜,利用了干冰熔化吸热 D.冬天,在保存蔬菜的菜窖里放几桶水,利用了水凝固放热 6.(2021·广东肇庆·一模)关于自然界中云、雾、霜、露的形成原因,下列解释中不正确的是( ) A.云是空气中的水蒸气在高空遇冷时,液化成小水珠及凝华成小冰晶形成的 B.雾是空气中的水蒸气在地面附近遇冷液化成小水珠,悬浮在地面附近形成的 C.露是空气中的水蒸气在地面附近遇冷液化成小水珠,附着在花草上形成的 D.霜是空气中的水蒸气遇冷液化再凝固成固体冰粒,附着在花草树木上形成的 7.(2021·北京石景山·二模)下列措施中,能使蒸发减慢的是(  ) A.用吹风机吹潮湿的头发 B.把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中 C.将地面上的积水向周围扫开 D.将湿毛巾展开晾晒 8.(2021·天津西青·一模)取出在冰箱中被冷冻的金属块,擦干后放一会儿,其表面会变湿.此现象中发生的物态变化是() A.汽化 B.液化 C.升华 D.凝固 9.(2021·山东高青·一模)《中国诗词大会》的开播,带动全民重温那些曾经学过的古诗词,分享诗词之关,感受诗词之趣,下列诗词中包含的物态变化中,属于液化的是(  ) A.“可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓” B.“停车坐爱枫机林晚, 霜叶红于二月花” C.“千里冰封,万里雪飘” D.“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山” 10.(2021·广东·模拟预测)如图所示是甲、乙两种物质的熔化图象,下列说法正确的是() A.0~4min甲比乙吸热多 B.4~8min甲不吸热 C.0~10min甲和乙内能不断增加 D.0~10min甲和乙温度不断升高 二、填空题 11.(2021·广东·模拟预测)下图中体温计的测量范围是________℃,体温计的示数是_____℃; 12.(2021·宁夏西吉·一模)在某些干早缺水的地区,人们常采用如图所示的方法收集土壤中的水分.土壤中的水分在接触塑料薄膜前发生了______填写物态变化名称现象;水蒸气在塑料薄膜下凝结成水珠过程中,______填“吸收”或“放出”热量. 13.(2021·河南·模拟预测)自然界中的水循环是通过水的物态变化实现的.地面上江、河、湖、海中的水在太阳的照射下不断________成水蒸气,流动的水蒸气遇到冷的空气后______成小水滴或直接________成小冰晶,就形成了云.在一定的条件下,小冰晶熔化成水与原来的小水滴一同下落,形成雨水,汇集到江、河、湖、海中. 14.(2021·河南·模拟预测)张艳同学所在的小组在做“用温度计测量水的温度”的实验时,她观察到教室墙上的温度计示数如图甲所示,则此时教室的温度是_____℃;实验中如图乙所示测量水温的做法正确的是_____. 15.(2021·江西南城·一模)事实表明,0~4℃的水具有“热缩冷胀”的性质,由此可知4℃水的密度___(选填“最大”,“最小”)。冰层下接触冰的水的温度是____℃。 16.(2021·广东·模拟预测)某同学测量一杯水的温度,选好一只量程适当的温度计,他将温度计插入热水中后立即拿出来观察温度计的示数.该同学操作

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