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骨干教师年度述职报告（通用）（优秀范文五篇） 第一篇：骨干老师年度述职报告（通用）  骨干老师年度述职报告（通用5篇）  在我们无暇顾刚好间时，时间早已匆忙消逝，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，为此要写好述职报告了。为了让您在写述职报告时更加简洁便利，以下是我整理的骨干老师年度述职报告（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。  骨干老师年度述职报告1 我作为一名体育老师市级骨干老师，勤勤恳恳、兢兢业业、言传身教、一丝不苟，把全部精力都投入到了教学中，因此各方面工作都取得了可喜的成果。现对这一年的工作，总结如下：  一、踏踏实实、认仔细真做好教学常规工作  在教学过程中，依据教培中心对于体育教化的要求，我努力钻研教材、主动参与各种教研活动，仔细做好记录，把新的教学理念运用到教学中去，在教学实践中我坚持做到边学习，边总结，努力提高自己的教化教学实力。在教学过程中，我依据教材的特点，运用新的教学理念，联系学生的实际状况，仔细备课、上课，精讲精练依据学生课堂表现，调整自己的教学，仔细反思、小结，不断得到提高教学实力，让每一名学在体育课中都得到应有的提高。  二、关注学情，以学定教  面对学生水平参差不齐的状况，教学时，我以学生的学习起点为依据，确定我的教学。  1、以趣激学。通过各种方法和手段激发学生对体育课的学习爱好，消退学生的畏难心情，敢于在体育课上展示自己。  2、降低起点，因人施教。让每位同学都有提高，在我的课堂上每位学生都会找到自己的位置和亮点。  3、关注弱势学生，仔细辅导他们。让每一位同学都找到自信，让每一位同学都体会到胜利。  4、分组教学，发挥学生的特长。教学中把学生根据不同的水平分组，发挥学生自己的主动性促进体育课教学质量。  三、帮扶带教，起带头作用  我在做好自己分内的工作同时,还发挥自身骨干老师的带头作用,主动培育青年老师,提升青年老师的教学水平和工作实力,我在万兴小学工作这么多年，和我在一个办公室的年轻老师我都会帮助他们，无论的班主任工作还是教学方面的我都是直言不讳毫无保留传授给他们。  回顾总结一年的工作，我虽然取得了一些成果，但成果只能代表过去。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教化教学工作，无愧于一个骨干老师的称号，我将不断努力，以更高的标准严格要求自己，争取在教化教学中作出更大的成果。  骨干老师年度述职报告2 在教化局领导、学校领导的关切与培育下，我光荣成为了首批骨干老师培训班的一员，在思想上，坚持社会主义方向和四项基本原则和中国共产党的路途方针。遵纪遵守法律，遵守学校的各项规章制度；在工作上，兢兢业业，对同事热忱、团结、能悉心请教，对学生关怀备至，视如弟妹；在教学上，潜心探讨教材，主动学习新教法，努力提高课堂教学效率，提高业务水平。对学校支配的教化教学工作均能按质按量按时完成，尽一名人民老师的义务和职责。现将本人任期以来的各方面表现作如下汇报。  一、立足课堂，深钻教材。  任职期间，在教学工作中，能结合素养教化的教学理念，平常注意对教学大纲和教材的刻苦钻研，并依据教学大纲的要求，结合学生的实际状况，制定切实可行的教学安排，培育学生自主创新实力。  由于学生的总体状况有所不同存在差异，有的班级学生基础比较差，数学理解实力比较低，课堂纪律松散，但是好的是有相当一部分学生的思维比较活跃，可塑性很高。有的班级学生基础相对较好，课堂纪律较好但学习气氛不活跃，而且有相当一部分学生的思维比较死板。而最初班级的学生存在最大的共同点就是课堂学习气氛差，参加主动性很差，是明显的“要我学”而不是“我要学”。针对这些状况，我运用不同的课堂教学方法，力求变更学生的课堂参加度，使学生“会学、要学、乐学”。  在学生中开展合作学习，首先应合理地划分好学习小组。为了充分发挥学习小组的优势，以组间的竞争促进组内的合作，分组时，遵循“组内异质、组间同质”的原则，尽量使组内成员在性别、特性特征、爱好爱好、学习成果等诸方面保持合理的差异，突出它的异质性，每组都支配有活跃、擅长关切、激励他人的学生，利于小组学习中调动，关注弱势群体。例如我在教授《可能性》这一课时候，通过“揣测——试验——验证”，经验事务发生的可能性大小的探究过程，初步感受某些事务发生的可能性是不确定的，事务发生的可能性有大有小。在试验过程中充分运用小组合作，沟通，发觉问题，解决问题的实力，使学生自己去学习，实践验证，探究新知体验哪种球多，哪种球摸到的可能性就大。这样既有利于学生在合作时绽开争辩，相互影响带动，同时也能使学生在小组活动中优势互补、扩大信息量。  二、专心关注，教书育