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大班数学设计认识大于号和小于号教案反思 1、大班数学设计认识大于号和小于号教案反思 活动目标： 通过课件认识，理解符号含义。 操作课件，学习用表示两个数量的关系。 积极参与活动，感受电教活动乐趣。活动准备： 课件、图片等活动过程： (一)谈话导入，感知河马嘴巴的形象。 导入：小朋友，你们见过河马吗?它是什么样的? 教师：瞧，有一只小河马，它的嘴巴也是大大的，它呀还是一只贪吃的小河马，吃东西时，大嘴巴总是朝着多的方向张开。 (二)结合课件讲述，知道河马大嘴巴总是朝着数量多的方向张开。 河马爸爸妈妈送食物，小河马的嘴巴总是朝着数量多的方向张开教师： 小河马，胃口大，河马妈妈来喂它。食物来啦，看是什么?(出示课件)一个盘子里有 *个?一个盘子里有*个?小河马说：我要吃多的那盘，是哪个? 教师：小河马，胃口大，河马爸爸来喂它，食物来啦，看是什么?(出示课件)……小结：(小河马的嘴巴总是朝着数量多的方向张开)教师：小河马，胃口大，爷爷奶奶来喂它，食物来啦，香蕉一样多，这下小河马不知道要朝哪边张嘴巴了?小河马闭起嘴巴。(出示已经学过的=号) 小动物送果实，幼儿练习掌握小河马张嘴方向。 教师：咚咚咚谁来啦?(小马)小马给小河马送来了吃的?猜猜小河马的嘴巴会朝那边张开呢?(幼儿操作电脑)同样的方法引出小猫、小鸡。 教师：贪吃的小河马大大的嘴巴总是朝着多的方向张开。其实在这个大嘴巴里还藏着一些有趣的