PEP英语六年级上册RECYLE 1第一课时优质教学设计、说课稿.docx

PEP英语六年级上册RECYLE 1第一课时优质教学设计 PAGE PAGE 1 教学（课时）设计 课时 项目 PEP英语六年级上册RECYLE 1 第一课时 教学内容 主题语境 人与社会 语篇类型 记叙文，对话 教学目标 语言能力 通过帮助吴一凡和罗宾解决去爷爷家路上遇到的问题，复习巩固1-2单元中有关地点、方向、交通规则的词组，并能在有意义的语境中运用。 通过帮助吴一凡和罗宾解决去爷爷家路上遇到的问题，复习巩固1-2单元中询问地点：Where is...？It’s near/next to... Is there a...? 询问路线How can I get to...? Go straight,turn left/right at the... 交通规则 Stop and wait at the...等句型，并能在有意义的语境中正确运用。 进一步了解并能正确朗读词汇的重音、句子的升降调。 思维发展 通过填写故事地图，发展学生梳理概括信息的能力，培养学生思维的逻辑性。 通过帮助吴一凡和罗宾解决去爷爷家路上遇到的问题，培养学生发现问题、解决问题的能力。 通过看图说话，发展学生推理和想象力，培养学生思维的逻辑性和发散性。 学习能力 基于故事阅读的学习，习得利用故事地图要素帮助梳理和复述故事的能力。 基于对话猜测的学习，习得通过读图猜测文本信息的能力。 基于去某地路线的描述，习得用first, then等表承接关系的关联词有条理地进行描述。 文化品格 树立学生遵守交通规则的意识。 了解中国自主研发的北斗导航系统，建立文化自信。 初步了解英文摇篮曲Hush, little boy. 培养学生乐于助人的品质。 了解故事构成的基本要素。 了解消防小常识。 重难点分析 重点：能够在情境中正确运用所学词汇与句型，与他人进行沟通和表达。 难点：提炼和归纳文本信息，填写故事地图。 教学策略 情景教学法，视听教学法，任务型教学法。 媒体准备 PPT 教学过程 具体步骤（包含授课内容、教学活动及设计目的） 设计意图 Step 1 Before reading (3 minutes) Greeting group divide Self-introduction lead in Say a chant: T: Now please stand up and clap your hands with me. ( Hello, everybody. I’m teacher Wang. You can call me Liz if you want. I like skiing, I can dance. I like traveling. I like to read. Do you like reading? I guess yes! So I say “ I like”, you say “reading”. T: I like... Ss: reading! T: I like... Ss: reading! Now are you ready for my class? Ss: Yes! ) T: Great! I like reading so much. I read lots of amazing books. Today I’ll share you an interesting storybook. Before reading, please look at the story map which needs to be finished together during the class. In a story, we have characters, setting and plots.(认识故事地图卡） Chant介绍自己，并引入新课。 将recyle 1的教学内容经过适当整合与改编成为一本故事书，学生在阅读中复习。 引导学生认识故事地图卡，了解故事构成的基本要素。 Step2 While reading Read the cover(PPT呈现书的封面） T: What do you know from the cover? (PPT出示故事地图,填写title and who. ) S: Visiting Grandparents，Wu Yifan and Robin(填写并回答）（30s） T: Great! (Show the name of the story) From the cover, we can also see some beautiful flowers. Maybe it is a special day？Let’s start to read. Back