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2021幼儿园中班中秋节社会领域教案大全 1.2021幼儿园中班中秋节社会领域教案 教学目标： 1、在察看与沟通中，知道中秋节的来历，学习用图画、 数字、符号等方式进行记录，体验成功的快乐。 2、认识各种不同的月饼，能勇敢地向他人提问，认识 他人的想法，提高与人交往的能力。 教学准备： 1、月亮、各种月饼图片、照片、广告 2、幼儿记录取品：笔、记录本 教学流程： 引发主题——学会采访——尝试采访——沟通议论一、引发主题 出示文字：中秋节 1、老师提问：图片上写的是什么字？中秋节是什么节 日？ 2、幼儿议论：你知道中秋是那一天吗？这日能够做什 么？ 3、教师述说来历，并请幼儿介绍月饼不同的味道，说 说自己最喜欢吃什么味道的月饼。 4、引发问题：你们知道中秋节这日其他小朋友喜欢吃 什么味道月饼吗？ 老师：今天我们一同做小记者，学学采访吧！ 二、学会采访 1、教师采访一名幼儿。 2、说说采访时能够问什么问题？ 中秋节你想和谁一同过？ 中秋节你喜欢吃什么味道的月饼？ 3、怎样把问的话记录下来？（引导幼儿使用绘画、符 号等方式进行记录） 三、尝试采访 幼儿间相互进行采访。 四、沟通议论 1、展示幼儿的记录本。 2、幼儿根据自己的记录介绍采访情况。 3、引发幼儿下次采访的意向。 2.2021幼儿园中班中秋节社会领域教案 设计意图： 每年阴历八月十五是传统的中秋佳节，作为传统节日的 中秋有其浑朴的人文底蕴，中秋蕴含着阖家欢喜共赏月的 欢聚情景。在祖辈眼里，中秋节就是共享天伦的代名词， 而对于新世纪的孩童，或许他们的认识要比成人简单的多。 那个节日无非是香香甜甜的月饼而已，而对其深刻的内涵则 知之甚少。曾听闻过这样一句话：一个情商、智商并重，学会生活，学会做人的人，一个有激情社会交往能力的人才 无愧于一个完整的人。幼儿个性形成的重点期在6-7岁之间，这期间孩子的思维由形象趋于抽象，能学会思考，领会 情感。中秋佳节这个涵盖着极其强烈教育价值的节日，为我们提供了教育契机。 活动目标： 认识中秋节的由来及有关风俗。 积极参与表达与沟通怎样过中秋节。 体验中秋节家人团聚的欢喜氛围。 培养幼儿的合作意识，学会团结、礼让。 学会与同伴磋商合作游戏。活动准备： 图片（人物、花灯、月饼、桌子、红菱、藕、糖水芋头）、ppt、实物（芋头、苏式月饼）、音乐《爷爷为我打月饼》 经验准备：认识有关中秋节的传说，达成检查表。活动过程： （一）认识中秋节的由来，知道八月十五是中秋节。 认识中秋节的由来。 师：明天是什么节日呀？中秋节有个美丽的传说叫什么？ 里面讲了个什么故事呢？ 师小结：嫦娥为了保护后羿才吃了仙丹，结果呀他们一 个在（天上），一个在（地上），只能远远地互相对望，互相 思念。人们呀特别恭敬嫦娥，为了纪念她，人们就把月亮又 圆又大的那一天定为中秋节。 知道八月十五是中秋节。 师：你们知道是哪一天吗？对！是阴历八月十五（出示 字卡），阴历八月十五是什么节？ （二）知道中秋节是全家团圆的日子。 幼儿自由参观检查表展板，与同伴沟通分享。 师：前几天我们小朋友也都检查了中秋节想和谁过，怎 么过，现在请你去和气朋友看一看、说一说吧！ 集中沟通。 师：现在请你说一说，中秋节你和谁一同过？ 师：哦中秋节你会和爷爷奶奶、爸爸妈妈一同过（出 示相应的图片，并排成圆形），一大家子围坐在一同（将桌 子图片摆在中间）感觉怎么样呀？ 师小结：哦！原来中秋节呀是一个团圆的日子，全家人 在一同团团圆圆，快快乐乐。 （三）认识中秋节的有关风俗。 认识本地中秋节的风俗。（1）认识吃月饼的风俗。 师：那你们想怎样过中秋节呢？你吃过什么月饼呢？你 还知道月饼的馅是什么做的，还有什么馅的月饼呢？谁吃过和他们不同样的月饼？ 师小结：原来月饼的馅不同，那月饼的味道也（不同样）。 师：你吃过什么味道的月饼呢？甜甜的月饼表示什么呀？ 还吃过什么味道的月饼？ 师小结：恩！现在呀！还有各种各种口胃的月饼呢！那月饼是什么样子的呢？为什么月饼做成圆圆的呢？ 师幼：表示一家人（团团圆圆、幸福的在一同）。 2）认识苏式月饼的特点。 师：我们看，这两个月饼有什么不同样？（出示广式月 饼与苏式月饼的图片）还有呀，它们的名字也不同样，这个叫广式月饼，这个叫（苏式月饼）。 师小结：很早以前呀就在我们这里有了苏式月饼，此后慢慢流传到了全国各地。 3）做月饼、送月饼。 师：那月饼哪里来的呢？发的月饼和买的月饼是哪里来 的呢？那我们也来随着音乐一同做月饼好吗？（播放《爷爷为我打月饼》音乐，边做边用语言提示）月饼出炉喽，好吃的月饼送给谁呀？ 师：想对爷爷奶奶说句什么祝福的话呢？ 师：哦你是个有礼貌的孩子！我们小朋友都是孝敬老人、懂礼貌的好孩子。 4）认识吃糖水芋头、红菱、藕的风俗。 师：那中秋节除了吃月饼，还会吃什么呢？你们知道为