幼儿园：语言《小阿力上学》.docx

语言《小阿力上学》 一、活动目标 1.观察画面，体验小阿力即将人学时的心情，知道担忧是件正常的事。 2.敢于说出自己对人学的担忧，萌发调查小学的愿望。 二、活动准备 1.两个爱心图形;白纸若干 2.绘本《小阿力的大学校》 3.幼儿用书第2册封二、第1页。 三、活动过程 一、小阿力的担心。 （一）观察绘本封面和第1页，猜测小阿力即将上学的心情。 ——我们马上要上小学了，心情怎么样? ——小阿力也要 上小学了，他的心情怎样?你是怎么看出来的? （二）看绘本听故事第一部分，了解小阿力不安的原因。 ——小阿力为什么有一 点不安? (按幼儿表述归类、画图，贴在第一个爱心上。) 教师小结:虽然上学是开心的事，但小阿力还是有一点担心，假如在生活上遇到麻烦怎么办?遇到新同学又怎么办? 孤独的小鸟 （一）看绘本听故事第二部分，理解小鸟的担心。 ——小鸟的心为什 么怦怦跳着? (把小鸟的担心同样归类、画图，贴在第二个爱心上。) （二）继续看绘本，仔细观察画面，感受小阿力的心情变化。 ——小鸟也 在担心，那小阿力是怎么做的? (幼儿看图讲述。) -他会对小鸟说什么? (幼儿扮演小阿力模拟对小鸟说话。) （三）.完整讲述这部分故事作为小结。 三、我也有点担心 （一）比较小阿力和小鸟的担忧，敢于表达自己的心情。 ——你觉得小鸟有点像故事里的谁? ——每个人到了 新环境都会有一些开心， 有一些担心，就像小阿力