最新五年级数学下册《分数的基本性质练习十四》附知识点归纳与小结（PPT版）.pptVIP

复习旧知 巩固练习 课堂小结 练 习 十 四 分数的意义和性质 4 分数的基本性质 分数的分子、分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 看图填分数。 (　　)=(　　)=(　　) (　　)=(　　)=(　　) 涂色表示与给定分数相等的分数。 6 2 8 2 下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？把它们在直线上表示出来。 相等的分数能用同一个点表示，根据分数的基本性质看哪些分数相等。 下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？把它们在直线上表示出来。 分子和分母同乘或者除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。 填空题。 10 32 24 2 48 5 36 6 8 24 把乘法转化成加法。 分数的基 本性质 把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数。 先把分母变成10，然后看分母乘还是除以了几，分子也相应的乘或除以几即可。 把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数。 把两个分数化成分母相同的分数，然后比较大小。 答：两个小组的人数一样多。 根据分数的基本性质，分子乘4,要使分数的大小不变，分母也要乘4，即6×4=24，分母6要变成24就应加上18。 6×4-6=18 答：分母应加上18。 把乘法转化成加法，是解题的关键。 一个分数的分母不变，分子乘3，这个分数的大小有什么变化？如果分子不变，分母除以5呢？ 举例： 分子×3 分数扩大到了原来的3倍。 1 分母÷5 分数扩大到了原来的5倍。 一个分数的分母不变，分子乘3，这个分数的大小有什么变化？如果分子不变，分母除以5呢？ 验证： 分子×3 分数扩大到了原来的3倍。 分母÷5 分数扩大到了原来的5倍。 分数的基 本性质 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂作业 1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习； 2.完成练习册本课时内容。 学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？ Thank you！ Good Bye！ 复习旧知 巩固练习 课堂小结