人教版五年级数学下册4.5.2《最小公倍数的应用》课件.pptVIP

4.5.2《最小公倍数的应用》 第四单元 分数的意义和性质 人教版五年级数学下册 1.下面的说法正确吗？说一说你的理由。 （1）两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。 （2）两个数的积一定是这两个数的公倍数。 × √ 一、复习回顾,揭示课题 2.每只蝴蝶只落在自己数字的倍数的花朵上。哪朵花上两只蝴蝶都会停留？ 24、48、72这3朵花上蝴蝶都会停留。 3.写出每组分数的两个分母的最小公倍数。 和 和 和 12 24 18 如果用这种墙砖铺一个正方形 （用的墙砖都是整块）， 正方形的边长可以是多少分米? 最小是多少分米? 认真观察，你能获得哪些信息？ 这种墙砖长 3 dm，宽 2 dm。 二、自主探索，形成策略 问题是用这种墙砖铺一个正方形 （用的墙砖都是整块）， 正方形的边长可以是多少分米? 最小是多少分米? 墙砖长 3 dm，宽 2 dm。 要满足用整块墙砖铺成正方形，正方形的边长必须符合什么条件？ 阅读与理解 要求： 小长方形的个数 正方形的边长 ①用长方形纸片代替墙砖拼一个正方形或画长方形和正方形。 ②和你的同桌进行交流，说说你摆（画）出的正方形边长是多少。 ③把相关数据填在表格中。 分析与解答 3dm 2dm 用长是3dm，宽是2dm的长方形纸片动手来实践。 方法指导 要用整块的这种长方形墙砖铺出一个正方形。 铺成的正方形可能很多种。 3dm 2dm ？dm ？d