小学学困生辅导工作回顾范本(甄选3篇).docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 小学学困生辅导工作回顾范本(甄选3篇) 【篇1】小学学困生辅导工作总结　　自任教以来，我坚定精诚所至，金石为开的信念去做好学困生的转化辅导工作。因为我明白要全面提高一个班级全体学生的学习质量，很重要的一条是要尽力做好学困生的转化工作。下头是本学期以来对学困生转化教育工作总结。　　一、深入细致了解学困生特点：　　本学期，我新接班的六年级，知情的教师都会说这个班不好接，因为学困生多。期初，我到班级上了几节课就发现存在的毛病多多：学习目的不明确，态度不端正，思想分散；上课规矩很差，做小动作，偷吃零食，伏在桌上乱七八糟；听说读写欠规范；作业拖拖拉拉，上交不及时，书写杂乱等。我开始深入了解原因，走近学生，从交谈起步，让学生有话敢向教师说；走近低年级教师，了解本班的发展经过；走近家庭访问，听听家长的声音。经了解发现存在以下三个特点：　　（1）父母外出打工，监控不到，爷爷奶奶无能为力。　　（2）子女少，从小父母过分溺爱，任其所以，养成好逸恶劳的习惯。　　（3）教师一年一变动，没有持之以恒的养成教育，缺乏上进心。　　二、适时教育　　学困生有一个契机问题，这就是要抓住其心理发生矛盾的转折点以适时教育。在学困生烦恼时，渴望得到人们的理解和尉籍，班主任要用师爱和团体的温暖，去帮忙他；在学困生困难时，班主任应及时鼓励并给以具体援助；在学困生悲观时