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培养农村小学生良好学习习惯的研究课题总结报告
一、研究背景 :
习惯具有重要的研究价值，教育家叶圣陶老先生曾经指出 : “简单地说，教育就是要养成习惯。”
英国教育家洛克也曾说过，一切教育都可归结为养成儿童的良好习惯。同样，在我国古代也早
就有了“少年若天性，习惯成自然”的说法 ( 《书·贾谊传》)。由此可见，从一开始就注重培养
学生良好的学习习惯，可以取得事半功倍的教育效果 ;并且，培养学生良好的学习习惯也是中小
学，特别是小学素质教育的一项基本要求。
良好的学习习惯是一种高度自觉的、主动的、自主化了的持久学习方式，往往它成为一个人学
习品行的一部分，良好的学
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