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春雨的色彩教案 春雨的色彩教案1 活动目标： 1、让幼儿通过朗读儿歌教师提问，理解儿歌内容。 2、通过游戏让幼儿认识词：争论、油菜、但是、问题。 活动准备： 教具：磁带、大字卡、常规字条、字宝宝房子、蝴蝶、花 学具：幼儿用书、小字卡。 活动重点、难点分析： 重点：让幼儿通过朗读儿歌教师提问，理解儿歌内容。 难点：通过游戏让幼儿认识词：争论、油菜、但是、问题。 活动过程： 1、复习第10课，学习第11课《春雨的色彩》为解决重点问题 （1）幼儿听读儿歌 “小朋友们今天字宝宝们在书中排好了队伍正等着我们呢，那我们赶快去找找它们吧！”“下面我们来‘听音乐传书’。”教师出示常规字条。 “请小朋友们找到书右下脚的波波豚，握着波波豚的小手轻轻的翻到第10课，‘手捏波波豚轻轻翻书页’。”教师出示常规字条。 “今天波波豚给小朋友们带来了两首儿歌，我们一起来听一听，在听的时候小朋友们做到‘手指字，耳朵听，张开小嘴出轻声’。”教师出示常规字条。 “小朋友们波波豚给我们带来的两首儿歌哪一首是我们学过的？哪一首是我们没有学过的呢？”“《春雨的色彩》是今天波波豚给我们带来的一首新的儿歌，我们再来听一遍，在听的时候要注意儿歌里都讲了些什么？” （2）通过看图和教师提问让 幼儿理解儿歌内容。 “小朋友们你们看图上都有什么？（小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺、柳树、桃花、油菜花）”教师 总结。“春天到了，下起了雨，春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上。一群小鸟在屋檐下躲雨，他们争论了一个有趣的问题，这个问题是什么呢？”“那么小鸟们是怎么回答的呢？”“春雨又说了些什么呢？” “小朋友们问题回答的真棒，我相信儿歌也一定读的很好听，让我们‘双手端书身坐正，声音洪亮有感情’的读一遍” “词宝宝们已经迫不及待的要跟小朋友们做游戏了。那我们赶紧来‘听音乐收书’。” 2、游戏部分为解决难点问题。 （1）游戏：词宝宝摔倒了 “小朋友们今天字宝宝乐园里也下起了春雨，有许多词宝宝不小心滑倒了，我们去帮帮它们吧！老师看一看哪一个小朋友坐的最好，就让他去把词宝宝送回家”教师讲游戏规则，教师边唱歌边把字卡随意的放在地上（代表摔倒的词宝宝），幼儿一边拍手一边唱歌，当唱到“我快快的跑过去抱起词宝宝呀。”时，教师叫起一名幼儿把词宝宝送回家，然后教师引导幼儿说出：“我把什么词宝宝送回家。”“词宝宝们都回到了自己的家他们真高兴。” （2）游戏蝴蝶找花 “字宝宝乐园里的雨停了，花园里的花都开了，漂亮的小蝴蝶们都飞出来了，让我们也变成也变成美丽的蝴蝶，跟花园里的花交个朋友吧。”幼儿带蝴蝶胸饰，听音乐飞到花园里找与之相匹配的花，幼儿分组进行。“小蝴蝶们都找到了自己的花朋友，带着你的朋友到你家里休息一会吧。” （3）游戏小蝴蝶旅游车 “小蝴蝶们，我们的旅游车已经到站了，让我们带着自己的花朋友出去旅游吧，在上车的时候要有秩序，老师叫到你的名字后你才能够安安静静的上车。”教师念儿歌“我们的火车就要开，请名字叫‘争论’小蝴蝶上车。”以次类推。 “小蝴蝶们请坐好，我们的第一站是北京。”教师带幼儿走出 活动室。 3、活动结束 幼儿听读游戏识字 教案《春雨的色彩》幼儿听读游戏识字 教案《春雨的色彩》幼儿听读游戏识字 教案《春雨的色彩》幼儿听读游戏识字 教案《春雨的色彩》幼儿听读游戏识字 教案《春雨的色彩》幼儿听读游戏识字 教案《春雨的色彩》幼儿听读游戏识字 教案《春雨的色彩》幼儿听读游戏识字 教案《春雨的色彩》幼儿听读游戏识字 教案《春雨的色彩》幼儿听读游戏识字 教案《春雨的色彩》幼儿听读游戏识字 教案《春雨的色彩》幼儿听读游戏识字 教案《春雨的色彩》幼儿听读游戏识字 教案《春雨的色彩》幼儿听读游戏识字 教案《春雨的色彩》 幼儿听读游戏识字 教案《春雨的色彩》幼儿听读游戏识字 教案《春雨的色彩》幼儿听读游戏识字 教案《春雨的色彩》幼儿听读游戏识字 教案《春雨的色彩》幼儿听读游戏识字 教案《春雨的色彩》幼儿听读游戏识字 教案《春雨的色彩》幼儿听读游戏识字 教案《春雨的色彩》幼儿听读游戏识字 教案《春雨的色彩》幼儿听读游戏识字 教案《春雨的色彩》幼儿听读游戏识字 教案《春雨的色彩》 春雨的色彩教案2 教学理念： 新课标提倡：学生是学生的主人，所以在语文教学中应该充分地让学生主动去学，去读，去品，这样才能更好的使学生获得发展。所以在本课教学中，紧扣“自主、合作、探究”的方式，引导学生深入感悟文本，营造自主学习的氛围，让学生质疑探究，品词析句，感悟春雨的美，感受大自然的妙。 教材分析： 全文通过三只小鸟围绕“春雨是什么颜色的”这一问题展开的讨论，勾画出一幅春雨滋润大地，万物竟相生长的美景。 教学目标: 1、正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。 2、培养学生喜爱春天的情感,有主动积累词语的意识。 教学重点