高一地理月考质量分析 .pdfVIP

2017级高一地理第一次月考质量分析 一、试卷总体分析 本份试卷考察了第一章第一节-—--——第三节内容,试卷从面 向学生学业水平测试的角度命题，覆盖的知识面较为合理,重视基础 知识的考查,总体难度不大，但是比较灵活多变,区分度较好，充满新 课程的气息： 一、减少对死记硬背知识的考查比例、突出能力学习要求； 二、增加材料题目，培养学生的观察理解能力。 具体分析,本试卷具有两大特点： (1）重基础，题灵活.本份试卷单选题占60分,考查知识点范围都是 课程标准中要求学生掌握的基础中的基础. （2）重读图,题多变。地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地 理的重头戏,本份试卷中读图分析占了46分,共6幅图。多方面地考 查了学生的读图能力及综合应用能力.从一般读图到实际应用，可谓 多面俱到、灵活多变,从而全方位地考查学生地理学习情况. 二、 考试成绩情况： 全年级共809人参加月考。优分数16人，优分率（百分率）2。 0；及格数193人,及格数（百分率）23.9；最高分91分，最低分12 分。 二、反映出来的问题： （一）、选择题 1.没有反复强调的知识点，概念模糊，不会做。 2.知识点联系在一起考时,不会整合. 3.知道考点在哪，但不知道怎样运用。 4。未见过的题型,不会变通。 （二)读图题 31题(地球在太阳系中的位置，背记的内容、读图)得分率：80.9% 32题（地球公转，读图)得分率：44。8% 33题（地球自转周期，读图）得分率：47.5% 34题(地球光照图）得分率：28。2％ 从综合题中反映出来的问题：识记的内容掌握不错，但理解能力 差，读图能力差，知识的迁移能力和综合能力差。 三、教学反思 1.老师扩展的题太少，经典题的讲解未让学生吃透. 2。对考点的把握能力太弱，不清楚同知识点出题的深浅，拓展的力 度不够. 3。知识点的串联，未尝试过,训练学生分析题的能力不够。 4。学生思想上的懒惰性大，不愿意动脑子。 三、今后教学过程中的改进措施 学生答题中反映出来的问题，也正反映了教学的薄弱环节,在今 后的教学中我们对以下几个方面应予以重视： 1.把握新课标，明确方向。新课程标准是高考命题的依据，我们要充 分重视它在高考复习中的指挥棒作用，要依据标准及考纲要求对考试 性质、考试要求、考试内容、考试形式与试卷结构等作认真分析研究， 对比新旧教材异同，把握变化趋势，这样在上课和复习时才能做到准 确把握命题指导思想,提高备考的针对性和实效性。 2.立足课堂，提高教学的实效性。鉴于地理学科的学科特点，高一学 生受初中地理是“副科”思想的影响，不少学生对地理并不是很重视。 因此，在平时教学中应纠正这种错误的思想，端正学习态度。同时， 要立足课堂向课堂要效益，一方面多与学生交流，上课时注重对学生 的鼓励，找出学生的闪光点,让学生在学习的时候有成就感，提升学 生学习地理的兴趣，从而提高课堂的效率.另一方面加强课堂的管理。 3.加强对学生基础知识的训练和基本能力的培养。 在教学过程中要 切切实实让学生掌握应该学好的地理概念，加强基础知识的理解性教 学。以便学生形成正确清晰的地理概念、规范的地理语言。 4。加强阅读、析图和判读图表能力的培养。地图、地理图表是地理 教学中最常用的工具，是知识量最丰富的载体。正确阅读分析地图和 地理图表，既是培养学生地理基本技能的需要,也是促成学生具有地 理品德和地理行为素质的知识源泉.因此，在平时教学中应加强对阅 读地图和地理图表能力的培养,既能把具体地理事物的分布落实到地 图上，又能读懂各种地理示意图，明白其含义。 5.注重对学生答题规范的指导。本次考试暴露出的另外一个问题是： 许多题目都是平时练习的题目，但得分率并不是很高，主要原因就是 学生答题不规范导致的.因此，平时应加强对学生解题技巧、答题规 范的指导，使学生慢慢地养成使用规范地理术语、正确书写、仔细审 题等良好的学习习惯。 6.关爱学生，以情促学。把握学生心理，保护学生积极性。多鼓励、 不打击，重视非智力因素的培养，落实以人为本，体现人文关怀.让 学生对未来充满希望，享受学习的快乐。争取在期末考试中取得优异 成绩。从对这次月考的分析和对学生的反映情况来看，本届高一学生， 对学地理的态度是比较积极的，但初中知识遗忘太多，学生两极分化 严重，拔尖的学生不是很多，所以希望通过我们地理老师和学生的共 同努力,勤来补拙，在平稳中求提高，最终取得理想的成绩.