第二单元写作《学习抒情》教案 2021-2022学年部编版语文七年级下册.docx

课题：心中蕴深情 笔尖巧书写 ——学习抒情 年级：七年级 姓名： 学校： 联系电话： 《心中蕴深情 笔尖巧书写 ——学习抒情》教学设计 【教材分析】 “学习抒情”是部编版教材七年级下册第二单元的写作训练。本单元多抒情类文章，抒情方式多样，情感真挚，教会学生学会用抒情的方法就成为顺理成章的事情。? 【学情分析】 ? 现在的学生在写作中要么存在情感单薄支撑不起主旨的问题，要么存在抒发情感不真实的问题，主要还在于不会选择和运用恰当的抒情方式。引导学生区分两种抒情方式，并且能够灵活自由、恰如其分地使用，是本课的教学重点。 【教法学法设想】 这是一节写作课，教学应以学生自主、合作、探究为主，以教师引导、点拨为辅，教学过程中应放手让学生感悟、品味，并且在交流中萌发口头作文意识，锻炼口语交际能力，让他们想说，敢说，会说，能说，以致最终达到诉诸笔端、我手写我口的教学目标。在感悟品味中教师充分发挥多媒体辅助教学的功能，并利用优秀作品来打开学生思维，打消学生对写作的畏难心理。 【教学目标】 1.结合学过的课文，引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。 2.在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。?? 3.学会在生活中体验美好事物，培养自己热爱生活的美好情感。? 【教学重难点】 1.引导学生在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果。