部编版小学语文教资面试三年级下册《昆虫备忘录》试讲逐字稿.docxVIP

昆虫备忘录 一、导入 师∶上课，同学们好，请坐。 师∶老师带来了一条谜语∶眼如铜铃，身像铁钉，有翅无毛，有脚难行。打一动物。 师∶同学们正绞尽脑汁呢，有谁已经想出来了? 师∶靠墙的高马尾女孩，请你。师∶对，就是蜻蜓!请坐。 师∶说起昆虫，大家感兴趣吗 ?了解多少呢 ? 师∶教室顿时炸开了锅，看出来大家都有着浓厚的兴趣啊! 师∶有一个好消息，昆虫大族长想邀请我们去他们的城堡做客。可为了判断外来者的诚意，沿途设置了四大关卡，全部跨越才能进入城堡一探究竟 !同学们有没有信心向昆虫朋友们展示我们的本领呢? 师∶好，让我们走进《昆虫备忘录》接招吧 ! 二、初读 师∶请看屏幕上的昆虫之旅闯关路线，北方是目的地∶昆虫城堡。此刻我们在南边的堡垒蓄势待发，中途对方会派不同的昆虫朋友，带着闯关小提示前来接待。 师∶这不，刚出发，蜜蜂宝宝们便开心地在第一关等待我们呢 ! 师∶这第一关∶能量激活要做些什么呢 ?细心的同学发现他们身上都带着小包营养剂∶本课字词。也就是说扫清字词、激活基础能量才能进入下一关。 师∶请同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，借助拼音朋友，或请教老师或同学，争取读正确。看哪些同学率先与蜜蜂们切磋! 师∶老师发现这组同学信心十足地看着屏幕。好，就由你们挨个与蜜蜂打招呼--读出相应的词语。每读准一个词，对应的蜜蜂便会鼓掌欢呼。开始! 师∶嗯?这只蜜蜂没有反应?旁边的同学来纠正吧，原来有字词读错」。 师∶对，绸是翘舌音。要注意发音哦。这下蜜蜂宝宝们都做出了回应。 师∶瞧，他们队长身上的营养剂与众不同。原来还要我们谈谈记忆绸，膜，瞎等字的方法，并且找出文中讲了哪些昆虫? 师∶靠窗的男生，请你分享可以吗 ? 师∶你说可以通过熟字加偏旁来记忆绸和膜，那瞎字呢? 师∶很好!眼睛受害次数多了，便容易损坏这样联想记忆。 师∶聪明的你可以告诉我们文中围绕哪几种昆虫展开叙述吗 ? 师∶有复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱。复眼具体是哪些呢 ? 师∶嗯，蜻蜓苍蝇，答得很全面!请坐。 师∶恭喜同学们首战告捷，成功闯过了第一关!掌声送给自己。 师∶老师建议，我们一边用各种喜欢的方式读课文，鼓足干劲;一边继续向城堡前进!如何 ? 师∶同学们个个活力四射，真棒 ! 三、析读 师∶根据课前调查，蜻蜓在文中阐述的昆虫中受欢迎程度最高。就请同学们读一读这部分并思考蜻蜓等复眼有何特点呢 ? 师∶说曹操曹操到!瞧，第二关∶快乐研究旁可不就是蜻蜓吗!师∶有同学迫不及待地向他打招呼，并发现在这一关蜻蜓朋友给的提示便是∶ 复眼有何特点 ? 作者是怎么研究的 ? 师∶相信对你们而言不难，哪位同学勇于接受挑战呢 ? 师∶你听得很投入，请你试试。 师∶你说作者发现复眼就是视觉灵敏的昆虫。那你能结合具体的词句谈谈吗 ? 师∶哦，他读到了作者琢磨的一连串问题∶复眼，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢?等这句。 师∶琢磨什么意思 ? 对，思考研究。 师∶面对疑惑，作者又是如何应对呢 ? 师∶细心的你从这一句走近蜻蜒和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了看出了视觉灵敏这一结论的得出，多亏作者留心观察。 师∶角度真独特，老师佩服你 ! 师∶除了蜻蜓和苍蝇，还有哪些昆虫也是复眼 ? 师∶真聪明，同学们立马想起第一关的蜜蜂宝宝，同样属于复眼。 师∶读到这，作者给你什么印象? 师∶是啊，善于观察和思考。同样老师也希望你们做生活的有心人! 师∶我们再读一读这部分，感受作者勤于思考钻研的韧劲吧。 师∶铛一恭喜大家顺利进军第三关! 师∶刚才蜻蜓告诉老师，五分钟后，第三关就要掀开她的神秘面纱啦!同学们别急，继续边读课文边思考自己喜欢的昆虫的特征，让我们在读文中前进! 师∶时间到!请看大屏幕，同学们反应过来了，是瓢虫朋友为我们揭开第三关∶生动记录的面纱-根据对瓢虫相关的了解，为他做一份备忘录。 师∶备忘录是什么?没错，帮助记忆信息的文字、图片资料。 师∶瓢虫哪些信息让你们感兴趣呢 ?第一排的女生，请你。 师∶噢，你喜欢瓢虫漂亮的外表。怎么看出来的呢 ? 师∶原来你抓住了外形的关键词，从朱红、小圆点等看出他的外衣很漂亮，还有吗 ? 师∶没错，还有这句瓢虫款款地落下，折好它的黑绸衬裙-膜翅，顺顺溜溜;收拢硬翅;严丝合缝你说款款落下这个词让你仿佛看到优雅、踹跹的少女。 师∶想象真美!老师问你，膜翅又是什么样子? 师∶你发现这里运用了比喻，通过黑绸衬裙知道膜翅在里层是黑色;外层应该是硬膜。 师∶分析得有道理。同学们请看图片，老师还准备了瓢虫折好膜翅，收拢硬翅的视频，认真观看哦。 师∶我听到有同学边看边感慨大自然的昆虫多么神奇和可爱!看来大家都融入其中了。 师∶除了漂亮，还有什么吸引你呢 ? 师∶你笑得很甜，请你。 师∶嗯，你应该跟大家想得一样 师∶喜欢吃蚜虫时身为益虫的瓢虫。 师∶可有的瓢虫吃马铃薯嫩