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地方课程教学计划（通用13篇） 地方课程教学计划（通用13篇） 　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，是不是需要好好写一份教学计划呢？相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编整理的地方课程教学计划，欢迎阅读与收藏。 　　地方课程教学计划 篇1 　　一、指导思想 　　坚持以人为本，人尽其才的思想，结合农村中学的办学宗旨，一是为上级学校输送优秀学生，二是为当地经济建设培养合格建设者，推动职业教育发展，促进家乡经济建设，实现和谐社会。本着有效利用省编教材资源，结合学校教育教学实际情景选编和整合的方式开发地方教材，完成九年义务教育。 　　二、培养目标 　　（一）培养学生真正认识自我。 　　（二）培养学生学会观察与思考，学会辨别是非。 　　（三）培养学生学会交往与合作，学会生存、生活。 　　三、课程实施 　　（四）课程资料及课时分配：成功训练、民族团结教育、法制教育、安全教育。 　　1、民族团结教育（5课时） 　　七、八年级全一册；九年级备5课时。 　　2、法制教育（6课时） 　　七年：吸毒的危害、抵制方法、为什么不能吸毒？（2课时）；《义务教育法》有关知识（2课时）；《未成年人保护法》中的家庭保护、学校保护（2课时）。 　　八年：网络的危害（2课时）、未成年人犯罪法（2课时）和学生伤害处理办法（2课时）。 　　九年：宪法资料（2课时）、治安条例（2课时）和教育法第五章资料（2课时）。 　　3、安全教育（4课时） 　　七年：如何创立和谐学校四课时。 　　八年：食品、用电、交通、学校安全各一课时。 　　九年：传染病、山体滑坡、自然灾害、意外伤害各一课时。 　　4、其它资料根据实际安排课时。 　　（五）课程实施办法：班级授课制形式进行教学。 　　课时分配：每周开设两课时，本学期共开设三十二节课。 　　四、学校教师、学生情景 　　（六）农村学生朴实，交往本事较弱，动手本事较强，创新意识差，缺少成功感；教师热情高、干劲足，学科教学经验少。 　　五、地方课程评价 　　（七）评价资料：地方课教学计划、教案。 　　（八）对教师地方课程教学的评价 　　1、体现以为问题为主线的“四学”教学模式； 　　2、注重德育渗透和情感熏陶，尤其是民族团结教育； 　　3、目的明确，目标具体得当，贴合学生实际； 　　4、重点突出，难点突破，结构合理，多法结合，灵活运用； 　　5、注重学法指导，面向全体，启迪思维，反馈及时矫正； 　　6、注重实践本事、创新本事及综合本事的培养。 　　地方课程教学计划 篇2 　　指导思想： 　　根据地方课的教学特点，以《新课程标准》和《临沂市小学常规教学》的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精神。在教学中，结合本校教学实际，用本地或身边的地理概况、发展变化、风土人情、自然风光等来影响学生、教育学生，让学生了解自我家乡，更热爱自我的家乡。 　　教学资料： 　　一、地方课要求； 　　二、白旄镇周边的概况。 　　学情分析：由于我校地处农村，学生接触面少、知识有限、年龄小等多方面原因，学生对家乡的地理概况、风土人情、特产等情景明白得甚少。 　　教学目标： 　　经过本学期的地对方课教学，使学生更加了解家乡的有关知识。异常是对家乡的风土人情的掌握，会让同学们感到我们的家乡美丽富饶，增强学生对家乡的热爱之情。 　　教学方法措施： 　　1、用贴近学生的生活经验和感兴趣的事物吸引学生的注意力，帮忙学生理解。 　　2、以激发学生的学习兴趣为前提，促进学生主体性的发挥和个性的张扬，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情操。 　　3、要加强自身的业务培训，多读书看报，阅读本该学科的专业杂志，不断提高本学科的知识应对本事。同时还要参加多种形式的培训，促进教师专业化发展。 　　4、利用丰富多彩的活动，设计多种多样的体验学习方式，让学生在愉快中展开学习活动。同时利用多媒体、课外活动等资源，帮忙学生拓宽和获取信息资源的渠道，为学生获取多种信息和多方知识提前收集信息做好准备。绝不打无准备的仗。 　　地方课程教学计划 篇3 　　地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。 　　一、教学目标 　　1.全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代文化的优美。 　　2.通过名人长廊，让学生了解古代名人的卓越才能。 　　3、通过名胜佳境，让学生了解我们山东的名胜古迹，激起学生热爱家乡的感情。 　　二、教学内容 　　教学内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步