班级文化建设方案（精选8篇）.docVIP

班级文化建设方案（精选8篇） 班级文化建设方案（精选8篇） 　　为了确保我们的努力取得实效，就需要我们事先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的班级文化建设方案，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　班级文化建设方案 篇1 　　一、指导思想 　　班级文化是学校文化的重要组成部分，也是构成班团体凝聚力和良好班风的载体。本学期，为进一步加强我校的学校文化建设，逐步营造具有我校特点的学校文化氛围，为学生营造勤奋学习、欢乐生活、全面发展的良好环境，我校结合德育活动工作计划，开展班级文化建设评选活动。经过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使礼貌守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 　　二、总体目标 　　为学生营造和谐、积极的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；构成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的资料和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。 　　三、具体要求 　　1、提出班级名字，打造班级名片。 　　班级名片主要体现班级特色、闪光点，主要包括班级简介、中队风采、班干部简介、各类小明星简介，以及体现良好班风班貌的资料均可。 　　2、提出“班魂”。 　　体现班级精神，各班“班魂”要围绕年级组班级文化建设主题，根据本班班情和特点提出。要求语言凝练、资料丰富、催人奋进，字数在10个字以内。 　　3、制定“班规”。 　　“班规”在班主任的组织下，发动学生共同商讨、制定。力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。 　　4、“四表”上墙。 　　（作息时间表、课程表、班级服务岗位及人员分工表、清洁值日表。） 　　5、布置“文化墙”。 　　“文化墙”的布置要贴合学生年龄特征和心理特征；主题鲜明，彰显班级个性；激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识；经常更新，坚持对学生的激励作用。 　　6、建立“队角”。 　　“队角”的栏目由辅导员组织队员创造性地设计、布置。要充分发挥队员的自主能动性，展示队员们的创意，并能体现其育人功能。 　　7、全校交流评估，评出班级文化建设一、二、三等奖，并纳入班级考核。 　　各班自主申报，要求以学生或教师解说的形式、参观访问的形式呈现班级环境建设形态。（可从班级名字、班级文化建设主题、班训的提出、班规的构成、文化墙的布置等方面进行解说。） 　　四、实施时间 　　1、写真资料上传时间：3月6日前 　　2、教室文化布置时间：3月15日前 　　3、学校团体参观评估时间：3月15日——3月20日自行申报和学校检查相结合。 　　班级文化建设方案 篇2 　　一、指导思想 　　我们要以《中小学德育工作指南》和《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》为引领，经过班级文化建设，潜移默化地影响着学生的行为，构成一种良好的自觉的行为习惯，提高学生的道德认知和思想道德水平。 　　二、总体目标 　　建立充满凝聚力，团结向上的班团体，构成构成积极积极取、人人向上的班风。 　　三、具体做法 　　（一）环境文化 　　1.国旗（前黑板正上方悬挂） 　　2.校风（前黑板国旗两侧悬挂） 　　3.《社会主义核心价值观》24字（墙面）。 　　4.《中小学生守则》（墙面） 　　5.植物之家（窗台） 　　6.卫生角 　　7.图书角 　　8.作品展示（后面黑板，每月更换一次） 　　9.荣誉栏（后面黑板，每月更换一次） 　　10．班级的班徽、班风、班训等在班级墙面或是班级走廊的墙面粘贴。 　　注意：班级环境文化建设要体现班级建设的目标，与班级文化相结合。 　　（二）精神文化 　　根据各班级实际情景，经过海选、评出优秀作品、全员讨论等环节制定适合本班和彰显班级特色的班徽、班名、班风、班训、班歌、班级名片等。 　　注意事项： 　　1.班名、班风等方面的制定要调动所有学生和家长的积极性，共同参与、共同讨论。 　　2.人人熟知自己班级的班徽、班名和班风等。 　　3.班级精神文化的每一项要与班级建设目标紧密结合。 　　（三）制度文化 　　1.结合《中小学德育工作指南》的要求和《中小学生守则》的规定，结合学校的规范制定自己班级的班规。 　　低年级班规的形式：儿歌、童谣。 　　中年级班规的形式：班规三字经、班级公约。 　　高年级班规的形式：每日常规、日常规范。 　　为了落实班规要建立班级的评价、评比方式，提议有记录、有反馈、有评优、有表彰。 　　2.班级中力求做到“人人有事做，事事有人做”，让每一位学生加入到班级管理中，制定小干部岗位管理职责，让每个人明确自己的职责。 　　3.建立值日生岗位职责，规范值日生的管理，有记录、有评比，有总结。 　　（四）活动文化 　　结合自己班级的培养目标设计系列的班级活动文化，让学生在活