大学生人格发展与心理健康.pptVIP

第三节 活动与体验 活动一 我的核桃 活动二 原生家庭 活动三 自画像 第30页，共44页，编辑于2022年，星期日 第三节 活动与体验 我的核桃 【主题】：给自己一个适当的评价 【目的】：提高观察能力，识别和接纳自己的独特性 过程： 1、准备：每组8-10人，每人一个核桃（也可以是桔子，西红柿，柠檬等）。 2、操作：每人发一个核桃，让学生花10分钟认真观察自己的核桃，尽量调动一切感觉通道，如知觉、听觉、嗅觉、触觉等，先用眼睛观察，然后闭上眼睛，感觉核桃的的触觉特征。 第31页，共44页，编辑于2022年，星期日 关于大学生人格发展与心理健康 第1页，共44页，编辑于2022年，星期日 本章主要内容 第一节 人格概述 第二节 大学生人格发展与人格完善 第三节 活动与体验 第2页，共44页，编辑于2022年，星期日 第一节 人格概述 一、人格的含义 二、人格的基本特征 三、影响人格形成和发展的因素 四、人格障碍表现及评估 第3页，共44页，编辑于2022年，星期日 一、人格的含义 不同的研究侧重点，对其的理解、定义不相同 界定方式 以生物和生理方面的操作 以直接观察到的个人特征 以潜意识过程 个体的生物和生理方面的特点 个体行为的差异性 个人的潜意识过程 第一节：人格概述 第4页，共44页，编辑于2022年，星期日 二、人格的基本特征 （一）人格的整体