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3.多位数的写法及大小比较
学习目标：
1、在掌握数位顺序表及多位数读法的基础上，探索并掌握多位数的写法。
2、学会比较多位数的大小。
3、培养类推、概括能力。
学习重难点
重点：掌握多位数的写法，学会比较多位数的大小。
难点：写中间、末尾有0 的数。
导学过程：
课堂流程 学 案 导学案
写出下面的数. 1．抽查汇报完
三百 写作： 成情况
知识链接 六千零三 写作： 2．说一说写数
七万八千九百零五 写作： 时应 注 意什
五千 写作： 么？
一百六十九 写作：
在（ ）里填上﹤或﹥。 1．抽查汇报。
290 （ ）300 456 （ ）480 2．教师点评：
复习引入 3700 （ ）3720 2223 （ ）2229
提问：怎样比较万以内数的大小？
学生活动一： 1.独立完成学
自学例3。 生活动一的相
关内容。
2.组内交流：
3. C1 引领全组
同学读题，获取
信息。C2 汇报
含有万级的多
位数应怎样写，
并试着写一写。
自主探究 1.出示例题。先看一看前两道小题，想一想含有万级 4.A1 说说多位
的多位数应怎样写，试着写一写 数的写法 ，B1
2．引导学生认识：写多位数时，也应从 （ ）写起。 根据读法把七
学生独立写出“七亿”这个数， 亿写出来。
3．自主写数 5、B2汇报展示
把 3 小题的两
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