交通安全-特殊教育-教案汇编.doc

班级学生情况 名称 学生类型 年龄范围 人 数 八（2）班 轻度及中度智障 13——16岁 13人：8男5女 课题 交通安全 教材 自编 课时安排 1 教学目标 知识技能：知道常用的交通规则； 过程方法：遵守交通规则，学会处理交通事故； 情感态度价值观：意识到遵守交通规则的重要性，养成遵守交通规则的好习惯。 学生情况分析 八（2）班共有13名学生，男生8名，女生5名，智力障碍程度在轻度至中重度之间。个别学生的理解能力较好，大部分学生的理解能力比较差，但是有判断是非对错的能力。还有三个学生的语言能力比较差，有一个甚至不会说话。由于每一个学生都有一定的认知和判断能力，因此要求每个学生都能对老师给出的图片做出正确的判断。此外，对于理解能力好的学生要求在获得正确交通知识的基础上，学会如何处理交通事故；对于理解能力差的学生要求获得正确的交通知识，并遵守交通规则。几个语言能力差的学生，由于他们的认知、理解能力也差，要求他们能够掌握正确的交通知识。 教学重点 1、知道并遵守常见的交通规则，意识到遵守交通规则的重要性； 2、养成遵守交通规则的好习惯 教学 难点 学会处理交通事故 教学准备 教学PPt、视频、电话 教 学 过 程 一、课前准备 准备好教学课件和演示需要的电话 问好——上课起立——坐下——开始上课 二、教学导入：交通事故 播放一个交通事故视频 师：同学们要认真观看，一会老师要问同学们问题哦！ 3—5分钟之后 师：同学们都看了这一个视频，有哪一个同学可以告诉老师，视频里有什么（或者是发生了什么事情）？ 学生甲：两辆车撞到了一起 学生乙：车撞到了人 学生丙：有人受伤了 学生丁：发生了交通事故 …… 说明（教学要点、手段、方法、要求等） 需要一名助教 交通事故视频短片 特殊教育学校课堂教学教案 部门：智力一部科目：班会主讲教师：符丽军指导老师：刘老师 师：是啊！同学们回答的很正确，视频里确实是发生了一起交通事故，有人受伤了，非常的严重，有可能救不活了。为了我们的生命安全，避免事故的发生，同学们走在马路上（过斑马线）、乘车或者骑车的时候应该怎么做呢（或者说应该遵守怎么样的交通规则呢）？ 学生甲：注意看红绿灯 学生乙：靠右边走 …… 师：同学们说的都很对，我们在过马路的时候要注意看红绿灯，在行走或骑车时一定要靠右边，这些都是一些简单的交通规则，今天符老师就给大家讲讲一些我们需要知道和遵守的交通规则。三、新授 师：同学们走在马路上、乘车或者在骑车的时候，都要遵守交通规则，同学们跟着老师来学习一些交通规则吧！（下面展示的是一些关于交通规则的小知识，我们一起来学习。） （一）交通小知识 1、在行走时 师：在行走或者过马路时应该注意什么（遵守什么交通规则）？ 学生回答 ……老师展示ppt （1）行人须在人行道内行走，没有人行道的要靠路边行走； （2）行人不准在车行道上追逐、猛跑，不准在车辆临近时突然拐弯横穿马路； （3）不准在道路上扒车、追车，不准强行拦车或抛物砸车； （4）不准在公路上玩耍、嬉闹； （5）学龄前儿童在街道或公路上行走时，必须要有成年人带领 （6）在过马路时要走斑马线，要注意看红绿灯，遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则（如果你不会或者不敢过马路可以走地下通道或者走天桥）等等。 2、在乘车时 师：在乘车时应该注意什么（遵守什么交通规则）？ 学生回答 ……老师展示ppt 师：同学们的回答都很好，现在我们来看看ppt上展示的有哪些规则？（首先……，然后……，最后……） （1）不准在马路中间招呼车辆； （2）在乘车的时候不准将身体任何部位伸出窗外（自行车、摩托车情况例外）； （3）乘车时尽量坐在座位上，没有座位时，要抓紧扶手；不准在车内吃东西； （4）上车要排好队，按顺序上车，不要挤，要等到乘客下车后在上车（先下后上原则）； （5）不乘坐超载车辆，乘坐没有驾驶许可的车辆（没有驾驶证的车、私家车等）。 3、在骑车时 师：如果你要去的地方不远，想自己骑自行车去，在骑车的时候就要注意： （1） 拐弯时要减速慢行，向前后左右望一望，看一看有没有行人或者车辆，如果有车辆要让行，有人要示意行人让路，不准突然拐弯； （2） 不准双手离把，不准攀扶其他车辆，手里不准拿东西； （3） 不准车辆并行，互相追逐； （4） 不准在道路上学骑车； （5） 不准在车道上停车或者与机动车争道抢行； （6） 不准撑伞骑车，不要骑车带人； （7） 要经常检查车的性能，不骑有问题的车（响铃、刹车或其他部件有问题的车）； （8） 未满12岁的儿童不准在道路上骑自行车、三轮车。 （二）请你帮忙来判断（四组图片，每组四张） 展示在马路上行走、乘车、骑车的各种图片，让学生来判断正误，要求能力较差的学生能够指出对错，要求能力较好的学生在判断对错的基础上，能指出错在哪儿？应该怎么改正？