主题背景下幼儿园班本课程实施策略分享研讨会发言稿PPT课件.pptxVIP

主题背景下幼儿园班本课程实施策略分享会 01. 班本课程涵义 02. 班本课程实施策略 03.班本课程故事分享 04. 班本课程生成研讨 目 录 课程改革为了什么？ 让幼儿得到真正发展 在实现目标的过程中获得核心经验，走向深度学习。 教师在课程改革中获得专业成长（改变教育观）（职业认同感） 立足点：从关注教——关注学 真实会促进儿童发展 在游戏、生活中促进 在教学活动中促进 一、班本课程涵义 虞永平将班本课程定义为以国家法规为依据，参照幼儿园课程发展的基本思想，从本班幼儿和教师的实际出发，充分利用幼儿园和班级的各种资源，切实关注班级生态，并以幼儿为主体建构的科学的，高效的课程。 一、班本课程涵义 班本课程 一日活动皆课程 幼儿 全部活动或经验 幼儿发展为重心 生活性 动态性 直接经验性 整体性 班本课程特质 二、班本课程实施策略 02 03 1.班本课程目标层次 指南引领 2.班本课程内容取向 教材中 生活中 游戏中 过程取向的设计思路 直接经验的价值取向 3.班本课程内容组织方式 02 03 纵向组织的标准： 横向组织的标准： 学科知识有演讲序列、连续性、顺序性。 幼儿经验整合 学科知识整合 社会生活整合 整合性 案例：中班主题活动《做客去》 集体活动 生活活动 游戏活动 …… 4.班本课程的实施途径 5.班本课程的评价方法 班本课程故事 不忘初心 避免形式主义 不是为了活动而活动 课程改革要注意的几个问题 四、班本课程生成及顶层设计研讨 蜗牛课程 感谢聆听