《年月日》篇目分析.pdfVIP

教师资格考试小学数学 《年月日》篇 目分析 主讲：魏薇然 1.题 目： 《年月日》 （人教版 小学数学 三年级 下册 77页） 2. 内容： 3.基本要求: (1)如果教学期间需要其他辅助教学工具，进 行演示即可; (2)认识年月日，知道大月和小月； (3)教学中注意师生间的交流互动，有适当的 提问环节; (4)请在10分钟内完成试讲内容。 3、基本要求: (2)认识年月日，知道大月和小月； 一、教学 目标 1 、认识时间单位年、月、日，知道大月、 小月的知识，记住各月的天数，会判断大小 月。 2 、通过认识时间单位的过程，培养观察能 力和思维能力，渗透科学的思想方法。 3、体会数学来源于生活并服务于生活。 二、教学重难点 【教学重点】 认识时间单位年、月、日，知道大月、小月 的知识，记住各月的天数，会判断大小月。 【教学难点】 发现并掌握判断大小月的方法。三、教学方 法 提问法、讨论法、讲授法 四、教学过程 （一）情境导入 利用猜谜语的方式引入 日历，今天我们就来学习有关 日 历里面的年、月、日的知识。 思路：找、选、填 （注意师生互动，问答评） （二）探究新知 层次一：年月日的认识 （1）观察手中的年历卡，利用彩笔勾画出老师所说 出的纪念 日。 （2）引导学生思考得出每个月不是固定得30天。 （3）引导学生思考，得出一年有12个月，1，3，5， 7，8，10，12是31天，4，6，9，11是30天。 （4）教师讲授，31天是大月，30天是小月 层次二：探究2月份的天数 观察不同年份发现 a.所有年份，大月和小月的月份都是固定的 b .得出2月份的天数有的是29天，有的是28天。所以 一年就有365天或者366天 层次三：探究记忆方法。 一种左拳记忆法 另一种是儿歌记忆方法。 （三）巩固练习 利用小火车的方法，说出每个月里面多少 天，设错，2月份天数。 （四）课堂小结 教师引导学生对本节课所学知识进行小结， 学生畅谈本节课的收获，教师给予点评和 补充。 （五）布置作业 1、课后练习题 2 、今天所学内容讲给自己父母听 五、板书设计 年、月、日 1年有365天或366天 31天的月份有：1、3、5、7、8、10、12 大月 30天的月份有：4 、6、9、11 小月 2月份有：29天或28天