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东方职业技术学院 课程教学设计 课程名称设 计 者授课班级所在系部教 研 室 学年第 学期 《*********》课程单元教学设计 设计者： 所属系部（教研室）：本单元标题： 周月 周 月 日 第 节 周 月 日 第 节 课 课 课 班 时 地 级 间 点 教学目的 能力（技能）目标 知识目标 教学目标 重点难点及解决方法 课程单元教学设计基本框架 第一部分：组织教学和复习上次课主要容 （时间： 分钟） 第二部分：学习新容 【步骤一】说明主要教学容、目的 （时间： 分钟） 【步骤二】 新知识的引入 （时间： 分钟） 【步骤三】操练 1（通过任务训练或案例分析，懂得新知识的初步运用） （时间： 分钟） 【步骤四】知识和能力的归纳 （时间： 分钟） 本部分相关步骤可视难易程度适当增减【步骤五】操练 2（通过更为系统的任务或案例分析，进一步掌握新知识的运用） （时间： 分钟） 本部分相关步骤可视难易程度适当增减 【步骤六】深化（从不同角度加深对知识点的理解，并进行巩固训练）（时间： 分钟） 【步骤七】知识和能力的归纳 （时间： 分钟） 【步骤八】 训练（学生通过独立的任务训练或案例分析，获得更为深入的经验与理解） （时间： 分钟） 【步骤九】 进一步深化（知识运用能力的进一步升华和提高） （时间： 分钟） 【步骤十】 总结 （时间： 分钟） 第三部分：布置作业、说清楚作业的要求 （时间： 分钟） 东方职业技术学院 课程教学设计 课程名称 基础会计设 计 者 授课班级所在系部教 研 室 学年第 学期 《基础会计》课程单元教学设计 设计者： 所属系部（教研室）：本次课标题：记账凭证的填制 周月 周 月 日 第 节 周 月 日 第 节 课 课 课 班 时 地 级 间 点 教 学 通过学习要求学生掌握记账凭证的概念和分类，掌握记账凭证的填制要求和填制方法， 目 并根据佳灵公司 2 月份发生的经济业务填制收款凭证、付款凭证和转账凭证。 的 教 能力（技能）目标 学 能够根据佳灵公司 2 月份发生的经目 济业务填制收款凭证、付款凭证和转账标 凭证。 重点 知识目标 掌握记账凭证的概念和分类，掌握记账凭证的填制要求和填制方法。 教学重点：记账凭证的概念、分类，记账凭证的填制要求和填制方法 难 教学难点：根据实际经济业务填制收款凭证、付款凭证和转账凭证 点 解决方法： 及 1、知识的归纳由实际经济活动入手，最后由学生推导得出； 解 2、能力的训练通过运用经济业务的实例由老师引导，把三种记账凭证的填制举例介绍，经 决 过反复的训练使学生能够熟练填制收款凭证、付款凭证和转账凭证。 方 法 第一部分：组织教学和复习上次课主要容 （时间：…5…分钟） 学生讨论：会计凭证是记录经济业务，明确经济责任，作为记账依据的书面证明。按其填制的程序和用途，可以分为原始凭证和记账凭证两大类。原始凭证是经济业务发生或完成时由经办人员直接取得或填制的，用来记载经济业务的具体容，表明某项经济业务已经完成和发生，明确有关经济责任，具有法律效力的一种书面证明。原始凭证主要是起证明属于会计事项的经济业务实际发生和完成的情况的作用。那么，对经济业务的发生，我们会计人员需要做什么来记录这些经济业务？ 老师总结概括会计凭证的概念、分类和原始凭证的容。第二部分：学习新容 【步骤一】 宣布教学容、目的 （时间：…10…分钟） 新课导入讨论：原始凭证是经济业务发生或完成时由经办人员直接取得或填制的，我们是会计人员，而且已经学会了对经济业务编制会计分录，那么接下来，我们需要将会计分录反映在哪里？ 引导语：请同学们考虑：原始凭证是由经办业务的工作人员取得或填制的，如采购员、仓库保管员、出差人员等，我们会计工作者要做什么？ 教学容：§7.3 记账凭证的填制一、记账凭证的基本容 二、记账凭证填制的基本要求三、记账凭证的填制方法 教学目的：通过学习能够根据佳灵公司 2 月份发生的经济业务填制收款凭证、付款凭证和转账凭证。 【步骤二】 新知识的引入 （时间：…10…分钟） 一、记账凭证的基本容 （一）记账凭证的概念与分类（知识点 1） 引入的引导语：下面请同学们仔细回顾一下（从长辈或企业实习），遇到过哪些记账凭证？ 1、通用记账凭证——适用于任何经济业务的记账凭证 2、专用记账凭证——按经济业务的某种特定属性定向使用的凭证，按是否与现金和银行存款的收付有联系，又可分为收款凭证、付款凭证和转账凭证。 ★收款凭证——是按引起现金和银行存款收入业务的原始凭证填制的记帐凭证。 ★付款凭证——是按引起现金或银行存款付出业务的原始凭证填制的记帐凭证。 ★转账凭证——是根据不涉及现金及银行存款收付的其他经济业务（即转帐业务）的原始凭证填制的，是登记其他有关总分类帐和明细分类帐的依据。 （二）记账凭