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云教版第五册卫生与保健教案 第一课：我们的肺 教学目标： 1 、知道人体的呼吸运动是由哪些器官完成，以及呼 吸运动的原理。 2、知道保护肺的有效方法。 教学重点：肺的重要性。教学难点：呼吸运动的过程和原理。 教具准备：肺泡的结构挂图。呼吸系统挂图 教学方法：观察、谈话。 课时安排： 1 课时 教学过程： 一、引言：人要维持正常的生活，不仅需要进食，而且需要通过 呼吸作用吸入氧气和呼出二氧化碳。这是一般人都知道的常识。关于 人人需要呼吸的问题，我们现在就来学习《我们的肺》这一课。 1、提问：人体进行呼吸，首先要在外界环境与肺之间进行气体交 换，也就是说，先要进行肺的通气。那么，肺的通气是由人体的哪个 系统来完成呢？（回答：呼吸系统） 2、提问：人体的呼吸系统由哪些器官组成？观察：请同学们参照 课本里“我们的肺”课文中的称述回答。 （回答：由鼻腔、咽、喉、气 管、右支气管、右肺、左支气管、左肺组成。 ） 3、提问：哪些器官统称为上呼吸道？哪些器官统称为下呼吸道 4 、提问：呼吸系统中哪个器官是最主要的？（回答：肺。 ）讲述： 肺是呼吸系统的主要器官，是呼吸系统中进行气体交换的场所 5、在呼吸系统挂图旁，出示肺泡的结构挂图。 6、讲述： （边指挂图边讲述）肺位于胸腔内，左右各一个。左右 支气管进入左右两肺，形成树枝状的分支。在分支的未端，形成了许 多肺泡。同学们注意挂图（指肺泡的结构挂图） ，在肺泡外面，包绕着 连成网状的毛细血管。现在请同学们观察课本前面的彩图九，它所表 示的肺泡和肺泡外的毛细血管更清楚。 7、小结： 肺泡和毛细血管的壁都很薄， 都是由一层上皮细胞构成。 这样的结构特点，适于在肺泡与毛细血管内的血液之间进行气体交换。 二、呼吸运动的过程和原理 1、提问：呼吸运动的过程是怎样的？观察：请同学们观察课文中 “呼吸运动时肺的状态”示意图。 2、讲述：肺的通气是指肺与外界环境进行气体交换的过程。肺的 通气是怎样引起的呢？这与呼吸运动密切相关。 3、提问：吸气时，胸廓扩大了还是缩小了？呼气时，胸廓扩大了 还是缩小了？吸气和呼气与胸廓变化有何关系？（回答：吸气时，胸 廓扩大了；呼气时，胸廓缩小了，吸气和呼气都与胸廓变化有关。 ） 4 、小结：吸气时，胸廓扩大；呼气时，胸廓缩小。这说明吸气和 呼气与胸廓有节律的变化有关。 5 学生体验： 请每位同学把手按在自己的胸部， 仔细体验自己在吸 气和呼气时胸廓的变化。 三、肺的颜色和保护肺的方法 1、提问：你知道肺是什么颜色的吗？仔细阅读课文内容后回答。 2、我们应怎样保护我们的肺？讨论交流后回答。 四、想一想、议一议 板书设计：第一课我们的肺 鼻腔、咽、喉称为上呼吸道；气管、右支气管、右肺、左支气管、左 肺称为下呼吸道。 第二课：不随地吐痰、擤鼻涕 教学目标： 1、使学生知道随地吐痰、擤鼻涕的不良影响。 2、使学生知道文明地吐痰、擤鼻涕的方法。 教学重难点：使学生知道文明地吐痰、擤鼻涕的重要性。 教学方法：引导、讨论交流 教学准备：相关图片 课时安排： 1 课时 教学过程： 一、引入教师出示相关的不文明行为图片让学生观察后议一议这 样做对吗？为什么？由此引出课题。 二、探究原因引导学生认真读文后回答以下问题： 1、吐痰、流鼻涕、咳嗽、打喷嚏对我们的身体是否有益？ 2、随地吐痰、擤鼻涕的不良影响是什么？ 三、养成良好的卫生习惯身体好 1、说一说