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PAGE PAGE 1 《力度王国的一天》 《力度王国的一天》 徐巍 教学目的：通过几首学生熟悉的歌曲处理对比，掌握简单的音乐技能，学会f和p在歌曲中的作用，使学生具有初步感受音乐、表现音乐的能力。教学重难点：学会强弱变化的手段表现音乐，并会能正确运用表现歌曲意境。教学准备：投影、挂图、卡片（）、符号、手绢、手风琴、录音机、磁带教学过程：一、做律动《摘葡萄》走进教室师生互相问好：“欢迎小朋友们一同步入音乐殿堂，共渡美好时光。”（律动《和我划船》）二、新课教学：1、导入新课在山的那一边有一个王国，可是那里的臣民和咱们不一样，他们是谁呢？让我们一起朝山的那一边大声问问吧。“喂，你们好，你们是谁呀？”太远了，我们只听到了极小的回答：“我们这里是力度王国，欢迎小朋友们来玩”。那里是力度王国，大家想不想去看看？（想）但那里有一个规定，凡是来玩儿的人，必须要先回答出两个问题：你听，这两组音分别是什么感觉？fp渐强渐弱2、国王听说我们这么聪明，赶快派一个交通工具来接我们，猜猜会是什么？（学生思考并回答：踩着云端去、通过时空隧道等。）你们听，原来是飞机。[放飞机声音由远及近，表现出由弱渐强的音乐特色]a、瞧，力度王国已经到了。咦，你们听，里面有小朋友在玩找朋友的游戏。[录音机声音量保持在最小]这时你听到的声音是什么感觉？（声音是弱的，很朦胧，不清晰。因为我们离他们很远，还在大门口呢。）对，