双减作业分层设计-五下语文分层作业优秀设计案例《第6单元练习》含答案.docx

五下语文分层作业优秀设计案例 《第六单元练习》 本课目标： 1.能交流、总结本单元课文中人物的思维过程，懂得要根据实际情况选择合适的解决问题的办法。 2.了解文言文中的一些单音节词与现代汉中的一些双音节词相对应的语言现象。 3.能仿照例句，写出自己关于时间很慢或时间很长的内心体验。 4.能说出叶圣陶先生修改文章的方法。 5.初步了解古代对不同年龄段的别称。 二、课标对本学段的目标要求： 1.硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。 2.能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 3.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 4.阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 5.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 自主型分层作业 学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量 基础必做题： 1.看拼音,写词语。 máo dùn(　　　)　　 jī fěng(　　　)　　 fàng sì(　　　) háng xíng(　　　)　　wéi gān(　　　)　　 xià hu(　　　) hǎi ōu (　　　)　 chuán cāng(　　　) 2.下列加点字的读音和字形有误的一项是(　　)。 A. 轻蔑(mèi)　 夸耀(yào)　顶端　 环游 B. 瞄准(miáo)　 撕开(sī)　 海鸥　 依次 C. 赞誉(yù)　 咧嘴(liě)　 帽子　 钩住 3.下列词语中加点字的意思不同的一项是(　　)。 A.冀复得兔　重复 B.守株待兔　守卫 C.吾盾之坚　坚固 D.依然如故　缘故 4.把成语补充完整,并选词填空。 胸有(　　)(　　)　得意(　　)(　　) (　　)(　　)不得　(　　)惊(　　)战 目(　　)口(　　)　转(　　)为(　　) （1）这次比赛,多亏他及时出现救场,我们才能　　　　　,摘得桂冠。? （2）王明那不着边际的回答令老师　　　　　　　。? （3）因为考前我已经做了充分的准备,所以这次我　　　　　地走进了考场。? 提升选做题（3选2） 5.按要求完成句子练习。 （1）以子之矛,陷子之盾,何如?(用自己的话说说句子的意思) ________________________________________________________________________________________________________________ （2）等孩子一浮上来,水手们就立刻马上抓住了他,把他救上了甲板。(用修改符号修改病句) （3）几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 句子中加点的词语写出了　　　　　。? 请你仿照上面的句式,写一写时间过得缓慢的感受。 ________________________________________________________________________________________________________________? 6.精彩回放。 （1）日积月累。 ①子曰：“吾十有五而志于学，而立， 不惑。”? ②老爷爷笑着说：“我七十岁了， 之年，比不得你们年轻人有精神。”? ③小小十三岁了，正值 年华，活泼可爱。 ④古时汉族男子20岁称 ，这时行冠礼，以示成年。 （2）判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“?”。 ①《自相矛盾》一文告诉我们要学会推销自己的产品,要注意语言的合理性。(　　) ②《田忌赛马》讲述了两场赛马的经过,其中第二场是因为调换了马的出场顺序,所以才取得了胜利。(　　) 7.课内阅读。 正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!” 孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”，孩子往下一纵身,从横木上跳了下来。 扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。 （1）用“　　”画出选文中的比喻句。 ? （2）画“　　”的句子中的破折号的作用是(　　)。 A.表示解释说明 B.表示意思的转折 C.表示意思的递进 （3）“孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。”这句话是对孩子的　　　　　描写,从中体会到了孩子的