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1．下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是( ) 。 A．评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法 B．一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利 C．题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便 D．在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数 2．下列关于复式教学叙述正确的是( ) 。 A．复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式 B．复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学 C．复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱 3.用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（）。 A.相对评价 B.绝对评价 C.个体内差异评价 D.形成性评价 从评价的功能上区分，中小学评价可分为（）。 A.正式评价和非正式评价 B.相对评价和绝对评价 C. 形成性评价和总结性评价 为了分班、分组的目的所进行的测验是( )。 A．形成性测验 B．诊断性测验 C．总结性测验 D．安置性测验 6．( )是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。 A．教学内容 B．教学原则 C．教学方法 D．教学组织形式 以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是( )。 A．教学 B．教学原则 C．教学模式 D．教学方式 8．能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其( ) 很 高 。 A．难度 B．信度 C．效度 D． 区 分 度 9．教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指( )。A．测量 B．测验 C．考试 D．评价 10．良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是( )。 A．效度 B．难度 C．区分度 D．信度11．中小学最基本的教学组织形式是( )。 A．班级授课制 B．分层教学 C．小班教学 D．小组合作学习 从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于( )。 A．教师主导取向 B．学生自学取向 C．形式型策略 D．方法型策略 在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于( )。 A．教师主导取向 B．学生自学取向 C．学生自学取向 D．方法型策略 检验和考试应把握( )o A．客观性原则、发展性原则、指导性原则、前展性原则B．客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则C．指标性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则D．主观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则15．教师对学生一个一个轮流教，属于( )。 A．个别教学制 B．班级授课制 C．分组教学制 D．道尔顿制 把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课是( )。 A．个别教学制 B．班级授课制 C．分组教学制 D．道尔顿制 不是按教学过程的某个构成因素为中心，而是直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略是( )o A．内容型 B．形式型 C．方法型 D． 综 合 型 18．最早从理论上对班级授课制度进行阐述是( ) 。 A．赫尔巴特的《普通教育学》 B．夸美纽斯的《大教学论》C．洛克的《教育漫画》 D．杜威的《民本主义与教育》 19．教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导， 学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考察， 属于( )。 A．个别教学法 B．班级授课制 C．分组教学法 D．道尔顿制答案： 解析：对学生进行测验后，评定学生的学业成绩，最常用的记分方法是百分制计分法和等级制计分法，这两种计分方式比较简便易行，科学有效，能真实地反映学生测验后的分布情况。因此，正确答案选 A 。 2．C 解析：复式教学是指一位教师在一节课堂上同时向两个及以上不同年级(或不同学科)的学生进行教学，它是适用于人口分布相对稀少地区的一种特殊的教学形式。它是用组织一个班直接教学(“动”)与其他年级自动作业(“静”)的方式来完成与单式班同样多的教学任务。这种方式适用于学生较少的情况，在这种情景下学生的基本技能和自学能力都得到锻炼，能力较强。因此，答案为C。 3．A 解析：根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价。其中，相对评价是在评价对象的