《我的伯父鲁迅先生》课件.pptxVIP

《我的伯父鲁迅先生》周晔步骤一：预习 全班预习1。学生在家预习课文。2。完成活动卷。 引起动机“哪里有天才？我只是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。”-- 鲁迅（中国文学家、思想家、革命家、教育家）步骤二：导入作者简介 周晔（1926-1984）， 中国浙江绍兴人，满族，特殊教育学校校长。 周晔是鲁迅三弟周建人的大女儿，所以她称鲁迅为伯父。据周建人晚年的口述，执笔书写《鲁迅故家的败落》一书，还独立撰写过《伯父的最后岁月—鲁迅在上海。》写作背景 本文写于鲁迅逝世九周年（1945年），是一篇怀念作者伯父的文章。介绍课文 这篇课文是鲁迅先生 的侄女周晔所写。她 通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事，表现鲁迅先生是个爱憎分明、为他人想得多、为自己想得少的人，表达了对鲁迅先生的无限崇敬与怀念。步骤三：初步理解朗读 1。教师预先将学生分组。2。学生分组朗读段落后说出内容大意及精神品质。第一小节：悼念伯父 我的伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。第一小节：悼念伯父 送挽联、花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。内容大意 人民群众崇敬 和爱戴鲁迅先 生，许多人都来到万国殡仪馆参加鲁迅先生的追悼会，大家都悲痛不已。第二小节：谈《水浒传》 就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个总要轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天，在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。第二小节：谈《水浒传》 不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看了一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把一个人做的事情安在另一个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。第二小节：谈《水浒传》 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。 那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。内容大意： 伯父跟“我”谈《水浒传》，启发教育“我”认真读书。因为“我”读书囫囵吞枣，张冠李戴，但受到鲁迅的提点后，“我”看书不再马虎。 反映鲁迅精神品质： 伯父幽默而委婉地批评，显示出一个长辈对晚辈的慈爱。朗读 第三小节：笑谈 “碰壁” 有一次，在伯父家里，大伙 儿围着一张桌子吃晚饭。我 望望爸爸的鼻子，又望望伯 父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。”第三小节：笑谈 “碰壁” “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” “那怎么—”　“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”　“碰壁？” 我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”　第三小节：笑谈 “碰壁” “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。内容大意 伯父在与“我”的谈笑中抨击旧社会。伯父开玩笑说“四周围黑洞洞的”，“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”。“我”“恍然大悟”，自以为明白了，实际上并没有真正理解伯父的话。 反映鲁迅精神品质： 鲁迅先生不怕挫折、顽强斗争的精神和革命乐观主义精神。朗读第四小节：救助车夫 有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。　我们走过去，看见他两只手捧着自己的脚，脚上没有穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。　“怎么了？”爸爸问他。　第四小节：救助车夫 “先生！”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片扎进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！” 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿出镊子给那个拉车的夹出脚里的碎玻璃片，伯父