《小号手之歌》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 《小号手之歌》教案 教学内容： 1．学唱歌曲《小号手之歌》。 2．节奏训练。 教学目标： １、启发学生用自豪、高兴的情绪和欢快活泼的声音演唱歌曲《小号手之歌》。 ２、通过《小号手》的故事，用声音和动作去表现战争场面，从而感受、创编、学习节奏。 教学重点:感受小号手的音乐形象； 教学难点：创编动作。启发学生全身心投人到歌曲氛围中，感受小游击队员勇敢、坚强的革命精神。 教具准备:课件、录音机、磁带、电子琴 教学过程： 1、师：刚才伴着我们进教室的歌曲中你们听到了什么声音？ 生：军号声。 教师操作：课件1（） 师：谁能来模仿一下军号的声音？ 生：的的的哒 2、教师操作：课件2XXXX 的的的哒 师：我们一起读一条军号节奏。 3、教师操作：课件3 XXXX|XXXX|XXXX|XXXX| 的的的哒的的的哒的的的哒的哒哒哒哒 学生活动：全班齐读。（边读边拍节奏） 4、师：老师给它加上了音高，我们来唱一唱。 学生活动：随琴唱旋律。 1=D―1=G。男女同学分组演唱并用动作表现吹军号的形象 5、师：嘹亮的军号把我们带到了战争年代，你们一定知道革命英雄及他们的故事吧！ 学生活动：教师讲《小号手》故事。 师：动人的故事好像把我们都带到了战争年代。小勇的故事也已经拍成了动画片，主题曲《小号手之歌》更是受到大家的喜爱，你们的爸爸妈妈小的时候一定唱过这首歌，你们想不想学习这首歌呢？ 生：想。 师：下面完整听一遍《小号手之歌》，听完后说一说歌曲的情绪是怎样的？ 6、教师操作：播放《小号手之歌》。课件4歌谱和歌词 生：自豪的，进行曲风格。 师：说得真好，下面我们带着自豪的心情按节奏有感情朗读歌词。 师生互动：师读一句，生模一句。 学生活动：完整朗读歌词。 师生互动：教师范唱，学生心里填词，在军号声处，出声演唱。 师：大家唱得不错，我们都知道小英雄为了翻身得解放，小小年纪，不怕苦、不怕困难、不怕牺牲，参加革命。战斗胜利了，小号手又拿起军号，勇往直前，如果你是小号手，你现在的心情怎样？ 生：自豪的、高兴的。 师：那我们带着自豪的、高兴的心情随着伴奏音乐完整演唱歌曲。 师：老师发现同学们个个精神抖擞，你们想不想成为主人公小勇式的红军战士？让我们先来看看他的战斗生活。 7、教师操作：课件5五幅图 师：小勇在训练什么？ 生：他拿着红缨枪在刺杀。他在练习走步。他在打枪。他在练习挥舞大刀。他在吹号。 师：今天老师来当司令员，请同学们模仿红军小战士进行军事训练。 要求用动作和声音表现训练的场面，比比看哪个小分队能表现出高昂的斗志和奋勇杀敌的决心。 学生活动：以小组为单位分组训练。 教师操作：播放《小号手之歌》作背景音乐。 学生活动：小组汇报。学生互评。 师：根据自己分队的训练项目选择一种合适的节奏型。 8、教师操作：课件6五种节奏 学生活动：讨论后汇报。课件7 A：XXXX|XXXX|XXXX|XXXX|| 　的的的哒的的的哒的的的哒的哒哒哒哒 B：XXXXXXXX|XXXXXXXX|XXXXXXXX|| 嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒 C：　XX．|XX．|XX．|XX．|| 　冲啊冲啊冲啊冲啊。 D：XX|XX|XX|XX|| 　一二三四一二三四。 E：　X－|X－|X－|X―|| 杀杀杀杀！ 教师操作：播放《小号手之歌》。 学生活动：综合表演训练，按节奏分组做动作。 师：我们来扮演小号手，可以自选动作进行。 教师操作：钢琴伴奏。 学生活动： （1）排成整齐的队伍边踏步走边做动作。 （2）演唱全曲。 9、教师提问：你们在表演时感觉这首歌曲具有什么风格？ 生：进行曲，我们在行军！ 师：我们扮演了当年勇敢坚强的小游击队员，学唱了《小号手之歌》并进行了表演，我们要继续发扬小游击队员不怕苦、不怕难的精神，战胜学习中的各种困难。 师：在那个战火纷飞的年代涌现出许许多多像小勇一样的少年儿童，王二小、小兵张嘎 教师操作：《歌唱二小放牛郎》《红星歌》 学生活动：听音乐《红星歌》出教室。