课件几何纠正2.pptVIP

课件几何纠正2 　　一、当前农村地区基础教育师资状况 　　（一）教师资源配置不均衡 　　目前，我国教师资源面临的现状是：城市教师资源饱和且大多为优秀教师，而农村地区教师数量不足且合格教师缺乏。在高校扩招和免费师范教育的背景下，我国培养出了一大批优秀师范毕业生，但是很多毕业生都不愿意到农村执教，农村教师数量不足。多数学校教师数量不足，流失现象严重。在调查中发现，大部分农村学校教师的数量明显不足，许多教师每天至少要上四节课，甚至达到六节，同时还存在一个教师教多门课程的情况。在本身教师就不足的情况下，青年教师的流失现象严重，正所谓“巧妇难为无米之炊”，这就给本来就不充裕的农村中小学教师队伍带来了极大的挑战，使其数量和质量都受到影响。 　　虽然在调查中大多数学校教师数量不足，但还有一部分学校存在教师数量超编问题。在编不在岗、在岗不进取、岗位不均衡的弊端突出，部分学校的教职工仍属于端着“铁饭碗”、坐着“铁交椅”、吃着“大锅饭”的现状。[1]在这样的现状下，学校的教育只能依靠年轻教师或者有教育能力的教师，对于年长教师或者教育能力低下的教师只能转岗做后勤工作，这造成了教师资源的严重浪费。 　　（二）师资队伍结构不合理 　　长期以来，我国中小学教育中，女教师多于男教师的现象一直存在。虽然这种现象已经引起社会的广泛关注，但时至今日，教师性格结构不合理的问题依然十分突出。有一些年轻教师特别是