部编版小学语文四年级下册教资面试试讲逐字稿《海的女儿》.docxVIP

海的女儿 部编版小学语文四年级下册第八单元第27课开场白∶ 尊敬的各位评委老师大家好，我是面试小学语文教师的6号考生，今天我抽到的试讲题目是《海的女儿》，下面开始我的试讲。 一、导入 师∶上课，同学们好，请坐。 师∶同学们请看大屏幕，图片上画了什么? 谁能来说说? 师∶已经有同学抢答了，对了，这是美人鱼以及安徒生的图片。美人鱼肯定难不倒大伙儿，那么你们都知道哪些安徒生童话 ? 师∶《小人鱼》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。 师∶大家都回答得很好。看来同学们课余时间阅读了很多书籍，这是个好习惯，老师给大家点赞。 师∶今天，老师要带领同学们学习安徒生笔下的另一个童话--《海的女儿》。齐读题目。 （板书：海的女儿）师∶很好，字正腔圆，声音洪亮。 二、初读 师∶现在，就让我们一同走入课文，老师先给大家十分钟的时间，请大家自由地朗读课文，同时边读边解决这样两个问题∶ 问题一∶用圈点勾画的方法，画出文中的重点字词。 问题二∶思考这篇文章的主要内容是什么?好，开始你们的阅读吧。 师∶老师看到同学们都摩拳擦掌、跃跃欲试了。好的，老师也已经把文中的重点字词放在大屏幕上，你最先举手，请你。 师∶吐字清晰，真棒。还有谁愿意试一试? 师∶好，请你。同学们，他读得怎么样?哦，你说他有一个字读错了，（转身写恒）那这个字应该读什么呢?heng，第二声，后鼻音，正确无误。要记清楚了。现在请刚才这位读错的同学再读一遍，这回读对了，真棒。 师∶攻克了字词关，谁再来说说这篇文章的主要内容呢 ? 师∶请你。课文主要写了小人鱼勇敢地追求自己的幸福，但为了不伤害别人的生命，不仅放弃了爱情，还献出了自己宝贵的生命的感人故事。你的预习工作准备得很充分，对课文的理解很全面。接下来让我们共同走进课文。 （板书小人鱼简笔画） 三、析读 师∶老师再给大家十分钟的时间，请同学们以小组为单位，合作讨论∶小人鱼哪些美好心灵最让你感动?稍后老师请小组代表来分享。（板书美好心灵） 师∶老师看到大家都已经完成得差不多了，哇，第四组的同学已经站起来抢答了，请你。 师∶你说小人鱼的忍痛沉默（坚强善良）最让你感动。 师∶你从文中的哪些语句可以感受到 ? 师∶小人鱼当面见证心爱的王子误把公主当成救命恩人。 师∶小人鱼当时心情如何 ? 师∶心在破碎。小人鱼为什么会觉得心在破碎，她可能想到了什么? 师∶你总结得很全面。她想到自己的巨大牺牲∶离家，变哑，承受由鱼变人的肉体痛苦，还可能化为泡沫。 师∶她是别无选择了吗 ? 师∶对，当然不是，其实她可以让王子知道真相，那样她的理想就会实现。 师∶那她为什么选择沉默 ? 师∶是的，她不想伤害另一个正沉浸在幸福中的女人，她愿以自己的牺牲换来他人的幸福美满。 师∶所以，从中你感受到小人鱼怎样的品质 ? 师∶你分析得很准确，坚强，善良。（板书坚强，善良） 师∶好，那让我们再次有感情地朗读这些语句。师∶果然理解得到位了，读得也更有感情了。 师∶第二组的同学也不甘示弱，请你。 师∶小人鱼的舍己崇高最让你感动。文中哪部分内容体现了小人鱼的舍己崇高? 师∶小人鱼最终化为泡沫。 师∶在小人鱼等待死亡时，姐姐们给她带来了一个怎样的救命办法? 师∶是的，只要用刀刺进王子的心脏，自己就可以获救。但是，小人鱼这样做了吗 ? 师∶嗯，并没有。那面临生死抉择时，小人鱼是如何表现的呢 ? 师∶没错，就是这里∶她向尖刀看了一眼，然后又把目光转向王子。刀尖在小人鱼的手里抖动着。忽然，小人鱼把刀子远远地向浪花里扔去……她再次深情地朝王子看了一眼，然后跳到了海里，她觉得她的身体在一点点融化成为泡沫。 师∶每个人都有求生的欲望，小人鱼也不例外。要不要让自己获救，她一下子就做好了决定吗 ?没错，她当时内心做了激烈的斗争。你从哪里看出? 师∶没错，多次看刀子抖动。你有一双火眼金睛，真是找得又快又准。 师∶诶?看刀子为什么会抖动?她心里可能在想些什么? 师∶对，内心中充满激烈斗争，但是最终，善良和崇高让她选择自己化成泡沫。 师∶老师有个疑问∶这么多看，可否删去其中一两处? 师∶大家都在摇头，是的。这样才更能精细地刻画出小人鱼复杂而矛盾的心理。也再次体现出小人鱼的舍己崇高。 （板书舍己崇高） 师∶好，现在谁愿意来扮演当时的小人鱼，尤其要注意小人鱼的这些动作。你的手举得最高，请你， 师∶从同学们热烈的掌声中，我们就知道刚才这条小人鱼表演得生动、到位。显然她对小人鱼舍己崇高的美好品质已经感同身受了。师∶现在男女生比赛，比一比谁读得更有感情。男生先来，真不错。女生请，果然巾帼不让须眉。 四、品读 师∶你认为小人鱼在追求幸福的过程中成功了吗 ? 师∶你说，小人鱼成功了，因为她心爱的王子获得幸福，她也就幸福了。 师∶她为了使心爱的王子能获得幸福，自己甘愿化为泡沫，你们认为她这样做值得吗 ? 师∶是呀，