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PAGE 1 - 浅析快乐教学法在小学语文教学中的运用 浅析欢乐教学法在小学语文教学中的运用 【摘要】素养教育背景下，欢乐教学法符合素养教育的要求，将其合理地应用于小学语文教学中，可以营造良好教学气氛、激发学生兴趣，培育学生学习热情，促使学生语文学问水平逐步提高。基于此点，从了解欢乐教学法出发，对其在小学语文教学中的有效应用予以分析和探讨。 【关键词】语文；素养教育；欢乐教学法 欢乐教学就是让学生在课堂上得到欢乐，在欢乐中学习，在轻松气氛中最大限度获得学问并思维发散，有效提高学习成果及潜力。而小学语文属于学生学习语文的基础，必需要实行措施去引导学生，让学生从学习中体会学习语文的乐趣，这样才能够为学生学习语文打下基础。在这种形势下，探究小学语文教学应用欢乐教学法具有现实意义。 一、欢乐教学的重要性 从实践来看，学生处于轻松、欢乐的心情下就能够顺利开展思维活动，追求真知，增添记忆力。在此基础上，在小学语文中开展欢乐教学，能够营造出自由、轻松及愉悦的教学气氛，通过有效的语文教学能够引导学生，比方开发智力、思维，追求语文学问真知，对语文学问进行理解与坚固。同时学生主动参加到欢乐学习中，能够激发他们的探究欲望，从而有效提升学生的语文创新能力。 二、欢乐教学在小学语文教学之应用 1.激发学生学习兴趣 兴趣是促进学生学习的最好教师，更是学生主动主动投入学习的最大动力。从欢乐教学来看，激发学生学习兴趣主要从如下两个方面入手： 〔1〕合理利用教师魅力：对于小学生而言，语文教师可以看成是学生启蒙教师，教师的一言一行均会影响到学生。因此要激发学生学习语文的兴趣，教师就必需要在日常教学过程中应用语文学问去吸引学生、感染学生，并且接受优美语文和学生进行沟通沟通，通过幽默语言形容学生等等。 〔2〕利用语文魅力激发学习兴趣：语文魅力表如今多个方面，其魅力能够从优美诗词中表达出来，能够从日常生活中表达出来，从优美的语句中表达出来等等。在教学过程中，为让学生喜爱上语文学习，提高学生的兴趣，教师在课堂上多朗读一些优美散文，学生就能够从中感受到语文语句的魅力。 2.使用多样教学法教学 在语文教学活动中，适合使用欢乐教学的方法主要有如下几种： 〔1〕欢乐游戏法；相比之下，小学生玩心特别重，并且极难长时间集中留意力，极难长时间专注、仔细地学习学问。因此在语文教学时参杂一些游戏，并且引导学生主动参加到游戏中，边游戏边学习，不仅仅玩耍高兴还能够把握语文学问。 〔2〕情境表演法；在小学语文教学中应用欢乐教学，怎样合理应用情境表演法是每位小学语文教师思索的问题，实现这种教学法能够到达教学目的。比方小学语文教师要结合语文教学内容，应当从书籍中或者网络上搜寻一些相对应的动漫或者动画，并且结合语文内容编辑教案。 综上所述，语文教学中应用欢乐教学法，就必需要结合小学生自身特征，结合学校的实际状况，实行有效的教學措施营造欢乐气氛、多种教学方法等措施实现欢乐教学，从而培育学生形成良好的语文学习习惯，激发学习语文的兴趣。 【