桑代克教育理论.pptVIP

巴普洛夫（ Ivan Petrovich Pavlov ） 华生（ John.H.Waston ） 桑代克（E.L.Thorndike） 斯金纳（B.f.Skinner ） 班杜拉?（ Albert Bandura ） 行为主义 桑代克的刺激-反应联结学习 1学习的定义 2桑代克学习定律 3桑代克的评价 爱德华·李·桑代克（Edward Lee Thorndike 1874.08.31—1949.08.09），美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。他提出了一系列学习的定律，包括准备率、练习律和效果律等。1912年当选为美国心理学会主席，1917年当选为国家科学院院士。1949年8月9日逝世。代表作《动物智慧》、《智力测验》等。 个人简介 桑代克于19世纪末就开始进行了大量的动物学习的实验研究，其中最著名的实验是饿猫学习如何逃出迷笼获得食物的实验（1898）。 一只饿猫被关在他专门设计的实验迷箱里，箱子附近放着一条新鲜鱼，饿猫可以用抓绳或按钮等三种不同的动作逃出笼外获得鲜鱼。饥饿的猫第一次被关进迷笼时，开始盲目地乱撞乱叫，东抓西咬，经过一段时间后，它可能做对了打开迷笼门的动作，逃出笼外。  饿猫开迷箱实验 桑代克实验中两只猫的摆脱潜伏期并记录每次从实验开始到猫做出打开笼门的正确动作所用的时间。经过上述多次重复实验，桑代克得出猫的学习曲线